本資料為: 基礎(chǔ)工程課程設(shè)計計算書,,內(nèi)容詳實,,可供設(shè)計師參考使用!
本資料為:某基礎(chǔ)工程課程設(shè)計計算書 ,,內(nèi)容詳實,,可供設(shè)計師參考使用!
課程設(shè)計的任務(wù)是,,通過進(jìn)一步的設(shè)計訓(xùn)練,,使學(xué)生熟悉樁基礎(chǔ)的設(shè)計和計算的基本原理和方法,具備設(shè)計普通橋梁樁基礎(chǔ)的基本技能,;能夠根據(jù)不同的情況,,合理選擇樁型、樁長,,熟練的進(jìn)行樁基礎(chǔ)的設(shè)計計算,,并學(xué)會利用各種設(shè)計資料。
本工程主要為河南某工程基坑支護(hù)方案設(shè)計,,含地質(zhì)勘探報告,。
本資料為:施工組織設(shè)計基礎(chǔ)工程,內(nèi)容詳實,,可供下載參考,。
本次設(shè)計為:[學(xué)士]某橋梁基礎(chǔ)工程課程設(shè)計 該橋梁系某I級公路干線上的中橋(單線),線路位于直線平坡地段,。該地區(qū)地震烈度較低,,不考慮地震設(shè)防問題。 橋梁及橋墩部分的設(shè)計已經(jīng)完成,,橋跨由4孔30m預(yù)應(yīng)力鋼筋混凝土梁組成,。
我國某公路橋墩采用樁(柱)式橋墩,初步擬定尺寸如下圖所示,。其上部結(jié)構(gòu)為 28 米鋼筋混凝土裝配式 T 型梁橋,,橋面寬 7 米。設(shè)計汽車荷載為公路-Ⅱ級,。
擬建場地位于某市市中心區(qū),,場區(qū)原有建筑現(xiàn)己拆遷。原定設(shè)計方案為四座小高層建筑(詳見:基坑開挖場地及勘探點平面布置圖),,現(xiàn)建筑方案修改為五層(第五層為躍式)多層框架建筑,,平面布置不變??蚣苤g距為6~7.5m,,基礎(chǔ)底面設(shè)計埋深為1.4m,,框架
擋土墻設(shè)計內(nèi)容包括:(1) 結(jié)合工程地質(zhì)條件、坡高,、填土情況及荷載等選擇條件及經(jīng)驗等選擇擋土墻類型,;(2) 確定擋土墻埋深;(3) 確定擋土墻墻身材料及幾何尺寸,;(4) 驗算地基承載力,;(5) 擋土墻抗傾覆與抗滑移驗算;(6) 擋土墻墻身抗
承臺尺寸:7.0m×4.5m×2.0m,。擬定采用四根樁,,設(shè)計直徑1.0m。樁身混凝土用20號
河床土質(zhì):從地面(河床)至標(biāo)高32.5m為軟塑粘土,,以下為密實粗砂,,深度達(dá)30m;河床標(biāo)高為40.5m,,一般沖刷線標(biāo)高為38.5m,,最大沖刷線為35.2m,常水位42.5m,。
施工組織設(shè)計,,適合土木工程專業(yè)和工程管理專業(yè)的同學(xué),及其他與土木專業(yè)相近的學(xué)習(xí)
本設(shè)計為浙江省某地新建的一條雙向六車道高速公路,設(shè)計速度為120km/h.起止樁號為K280+030-K400+235.分為路基設(shè)計和路面設(shè)計兩部分.路基設(shè)計中主要以一般路堤形式進(jìn)行設(shè)計,路堤平均高度為2.5m.主要進(jìn)行了路基橫斷面設(shè)計,、道
本文為某工程深水橋梁基礎(chǔ)施工設(shè)計,,僅供參考。
新風(fēng)量的確定: 查《空氣調(diào)節(jié)設(shè)計手冊》中民用建筑最小新風(fēng)量表5-2得辦公室每人最小新風(fēng)量為18m 3/h·p ,,走廊及大廳的每人最小新風(fēng)量為10 m 3/h·p ,。 根據(jù)《空氣調(diào)節(jié)設(shè)計手冊》中我國主要城市和地區(qū)的氣象計算參數(shù)查得沈陽的室外干
鞏固和加深對專業(yè)基礎(chǔ)知識的理解,提高綜合運用本課程所學(xué)知識的能力,。
基礎(chǔ)工程施工設(shè)計范本,內(nèi)容詳細(xì)豐富,,設(shè)計精準(zhǔn)全面,可供網(wǎng)友參考下載,。
本工程結(jié)構(gòu)設(shè)計抗震設(shè)防裂度為七度,框架結(jié)構(gòu),,外圍框架墻為混凝土小型空心砌塊,,建筑屋面防水等級為三級,屋面防水設(shè)計耐用年限不少于10年
本施工組織設(shè)計是湖南工學(xué)院五層辦公樓,,本工程設(shè)防烈度為六度,,屬二類建筑;建筑結(jié)構(gòu)的安全等級為二級,;地基基礎(chǔ)設(shè)計等級為乙級,;建筑樁基的安全等級為二級,;建筑抗震設(shè)防為丙類;結(jié)構(gòu)構(gòu)件的耐火等級為二級,。
需要的同學(xué)下載,,各項工程部署非常詳細(xì),適合做微課程設(shè)計的模板
擬建中的上 微電子有限公司 4.5 代 TFT-LCD 生 產(chǎn)線項目位于上海市張江高科技園區(qū)產(chǎn)業(yè)東區(qū),北至 合慶港,南至小灣浜,東至西市河,西至顧江路.該項目設(shè) 計由世源科技工程有限公司(中國電子工程設(shè)計院)承擔(dān),、
2,、采用隔熱橋鋁合金單框中空玻璃窗??刂泼總€獨立分隔單元面積小于1.5平方米的比例,,盡量少使用安全玻璃。但在建筑風(fēng)格要求的必須大于1.5平方米及規(guī)范規(guī)定的部位,,則必須使用安全玻璃,。窗下固定扇的水平橫框離地高度必須大于900 mm(窗外有陽臺
本資料為工程招投標(biāo)課程設(shè)計書,本資料內(nèi)容有編制依據(jù),編制要求,,編制投標(biāo)文件
本工程底板鋼筋綁扎完畢,,水電管線及預(yù)埋件均已安裝,鋼筋保護(hù)層墊塊己墊好,,并辦完隱檢手續(xù),。外墻高出300mm部分模板采用竹膠板拼裝,拼裝完畢后進(jìn)行編號,,并涂刷水性隔離劑,,分規(guī)格堆放。
進(jìn)行的工程量計算,、工程量清單,、招標(biāo)控制價及投標(biāo)報價的編制,其應(yīng)有正確的理論依據(jù)
腳手架工程 混凝土模板及支架(撐)工程 垂直運輸工程
工程批準(zhǔn)文號:見圖紙,;2.建設(shè)規(guī)模:建筑總面積 平方米,;3.計劃工期: 日歷天
一、工程概況 該預(yù)算為某小區(qū)24號樓2單元采暖預(yù)算,,共六層,,層高2.8米,建筑面積為1178.49平方米,,本工程為包工包料三類工程,。 其他:1)所有管道均為鍍鋅鋼管,絲接,;未標(biāo)注支管管徑均為DN25,。 2)衛(wèi)生間選用
建筑施工組織課程設(shè)計,通過本課程設(shè)計,,初步掌握單位工程施工組織設(shè)計的步驟和方法,,鞏固所學(xué)理論知識,并運用所學(xué)知識分析和解決單個建筑物的施工組織問題
深基坑工程施工圖設(shè)計是指在基坑總體方案確定以后,,根據(jù)總體方案規(guī)定的原則進(jìn)行施工圖設(shè)計以供實施,。主要包括確定基坑以及圍護(hù)結(jié)構(gòu)各種幾何尺寸、進(jìn)行截面強(qiáng)度驗算與配筋,、選用合理的構(gòu)造與節(jié)點處理,、形成施工圖紙與文字說明。
杯型基礎(chǔ)工程施工組織設(shè)計杯型基礎(chǔ)工程施工組織設(shè)計杯型基礎(chǔ)工程施工組織設(shè)計
施工總體部署,,主要施工方法,,項目質(zhì)量技術(shù)保證措施,項目安全,、環(huán)境保證措施
本文為工程施工技術(shù)與組織課程設(shè)計完整內(nèi)容,,包括設(shè)計說明書和流水施工圖,、平面布置圖的繪制。
本資料為:基礎(chǔ)工程課程設(shè)計-某住宅樓樁基礎(chǔ)設(shè)計,,內(nèi)容詳實,,可供設(shè)計師參考使用!
該工程為某單位新建的職工住宅小區(qū),,小區(qū)內(nèi)共有X棟住宅樓,;每棟為二個單元,Y層,,每層高3.0米,。磚墻承重結(jié)構(gòu),內(nèi),、外墻均為240mm,,隔斷墻120mm;單元四大角,、樓梯間及樓梯間兩側(cè)墻,、內(nèi)外墻交接處均設(shè)置抗震組合柱;每層設(shè)置圈梁,;樓板為混凝土
本課程設(shè)計為單位工程施工規(guī)劃,,是《工程項目管理Ⅱ》課程的主要教學(xué)環(huán)節(jié)之一,通過本課程設(shè)計,,初步掌握編制單位工程施工規(guī)劃的步驟和方法,,鞏固所學(xué)理論知識,并運用所學(xué)知識分析和解決單個建筑物的施工規(guī)劃問題,。
某工程的5000噸鋰離子電池電解液產(chǎn)品項目施工組織設(shè)計,包括施工總平面布置圖及施工總進(jìn)度計劃,。
本文檔為防雷工程的設(shè)計和施工,包括:概況: 夏季,,在大氣中常常發(fā)生伴有巨大隆隆爆炸聲的強(qiáng)烈閃光現(xiàn)象,、即雷電現(xiàn)象。 它是雷電防護(hù)工作者的主要研究和御護(hù)的對象,。 ?大氣中的雷電是如何產(chǎn)生的,? ?雷電現(xiàn)象有那些表現(xiàn)形式? ?雷電流的特征是什么,?
基礎(chǔ)工程課程設(shè)計施工圖
基礎(chǔ)工程課程設(shè)計施工圖專題,,為您提供基礎(chǔ)工程課程設(shè)計施工圖相關(guān)的文檔資料分享,您可以下載基礎(chǔ)工程課程設(shè)計施工圖相關(guān)文檔進(jìn)行學(xué)習(xí)參考,,更多基礎(chǔ)工程課程設(shè)計施工圖相關(guān)內(nèi)容請訪問
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