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3種超有型的校園設(shè)計(jì)，你Get了嗎,？
轉(zhuǎn)自公眾號(hào)：睦小野
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校園設(shè)計(jì)----中標(biāo)作品
請(qǐng)朋友提出建議，結(jié)交園林朋友 http://cctvmba.landscape.cn
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校園智能照明系統(tǒng)的設(shè)計(jì)
1引言 新校園的建設(shè)要適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展,，應(yīng)引入智能化的概念,。在傳統(tǒng)的樓宇自控系統(tǒng)中，一般只包括了綜合布線,、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),、安防、消防,、閉路監(jiān)控等子系統(tǒng),。但近年來(lái)，隨著科技的進(jìn)步,，人們對(duì)照明燈具節(jié)能和科學(xué)科學(xué)化管理提出了更高的要求,，使得照明控制在智能化領(lǐng)域的地位越來(lái)越重要。而在新校區(qū)的建設(shè)熱潮中,，各大高校和他們的建設(shè)者也應(yīng)該意識(shí)到智能照明的重要性,。相對(duì)商業(yè)樓宇而言，校園里的大功率動(dòng)力和制冷設(shè)備比重較少,，照明燈具則相對(duì)比重更多,。使用照明控制系統(tǒng)，更能體現(xiàn)其在節(jié)能與管理方面的優(yōu)勢(shì),，提高學(xué)校的科學(xué)管理水平,。筆者以本校為參考，闡述自己的學(xué)校照明控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案,。 2?智能照明控制系統(tǒng)的優(yōu)越性 2．1達(dá)到良好的節(jié)能效果,，延長(zhǎng)燈具壽命。節(jié)能是照明控制系統(tǒng)的最大優(yōu)勢(shì),。傳統(tǒng)的樓宇公共區(qū)域照明工作模式,，只能是白天關(guān)燈，晚上開(kāi)燈,。而采用了智能照明控制系統(tǒng)后,，我們可以根據(jù)不同場(chǎng)
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英國(guó)Sheffield大學(xué)永續(xù)校園
Grant Associates事務(wù)所 為Sheffield大學(xué)公共領(lǐng)域設(shè)計(jì)的第一階段已經(jīng)完成，該階段旨在使Sheffield大學(xué)校園變得更加開(kāi)放自由,，加緊校園與該城市中心間的聯(lián)系,。設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)為了達(dá)到這一目的,，為校園內(nèi)增加了大量的綠色空間，并引入各種野生植物,，還在園中設(shè)置了大量的景觀,，有藝術(shù)塔，迷人的風(fēng)景小院,，且院中布有水景,，栽有樹(shù)木，種有草坪,，開(kāi)有咖啡館，以及設(shè)有很多公共空間,，供學(xué)生們?cè)诖寺渥菹?，思考?wèn)題，攀談閑聊,，休閑放松,。
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為什么我們童年的校園都設(shè)計(jì)得那么無(wú)趣,？
中小學(xué)校園設(shè)計(jì)大概是中國(guó)最沒(méi)有創(chuàng)造力的設(shè)計(jì)活動(dòng),。 雖然讀書(shū)這件事情充滿了希望，可校園建筑看起來(lái)是卻是沒(méi)有希望的,。
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校園建筑正在發(fā)生什么轉(zhuǎn)變,？
轉(zhuǎn)自公眾號(hào)：世界城市更新 在中國(guó)當(dāng)下城鎮(zhèn)化進(jìn)程進(jìn)入到以更新為主的新時(shí)期,， 校園更新 也成為了城市更新的基本細(xì)胞體。
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植被混凝土護(hù)坡綠化技術(shù)
植被混凝土護(hù)坡綠化技術(shù) 環(huán)境問(wèn)題是21世紀(jì)人類面臨的最嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)之一，人們?cè)诔浞掷米约旱穆斆鞑胖情_(kāi)發(fā)大自然的同時(shí),，也在無(wú)情地破壞人類賴以生存的環(huán)境,。尤其在公路、鐵路,、水利,、電力、礦山等工程建設(shè)中,，經(jīng)常要開(kāi)挖大量的邊坡,。邊坡的開(kāi)發(fā)破壞了原有植被覆,，導(dǎo)致了大量的裸露巖體，造成了一系列生態(tài)環(huán)境問(wèn)題,。如水土流失,、滑坡、泥石流,、局部小氣候的惡化及生物鏈的破壞等,。這些裸露邊坡靠自然力量恢復(fù)生態(tài)平衡,往往需要較長(zhǎng)時(shí)間。土質(zhì)邊坡通過(guò)人工可以在較短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)生態(tài)恢復(fù),，但高陡巖石和混凝土邊坡很難恢復(fù)原有生態(tài)平衡,。目前,國(guó)內(nèi)外還沒(méi)有針對(duì)高陡巖石和混凝土邊坡護(hù)坡綠化的技術(shù).我們研究的目的，就是使不可能的生態(tài)恢復(fù)變成現(xiàn)實(shí),研究出一套既具有護(hù)坡功能又能達(dá)到綠化目的的新技術(shù),。 本技術(shù)是采用特定混凝土配方和混合植綠種子配方對(duì)巖石邊坡進(jìn)行防護(hù)和綠化的新技術(shù),。此項(xiàng)技術(shù)的核心是植被混凝土配方。它是集巖石工程力學(xué),、生物學(xué),、土壤學(xué)、園藝學(xué),、環(huán)境生態(tài)學(xué)和水土保持工程學(xué)等學(xué)科于一體的綜合環(huán)保技術(shù),。植被混凝土是根據(jù)邊坡地理位置、邊坡角度,、巖石性質(zhì),、綠化要求等來(lái)確定水泥、
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VR校園安全教育有那些好處,？
普及地震知識(shí),，增強(qiáng)全民地震知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí),，提高應(yīng)對(duì)地震等突發(fā)事件的能力,，VR采用了一些高科技的展示方式，以增加地震模擬的知識(shí)性,、趣味性,、參與性、互動(dòng)性,，令人耳目一新,。由于它集成了影視技術(shù)、光電技術(shù)等現(xiàn)代化展示手段，從而使地震模擬在展示內(nèi)容和形式上作到了起點(diǎn)高,、科技含量大,、富有時(shí)代特色。 VR校園安全通過(guò)交通安全知識(shí)互動(dòng)體驗(yàn)與趣味游戲,，通過(guò)醉酒狀態(tài)體驗(yàn),、交通安全VR體驗(yàn)、交通標(biāo)志猜猜看,、交通手勢(shì)你我學(xué),、慢速賽道體驗(yàn)、汽車盲區(qū)你我知等寓教于樂(lè)的方式,，向?qū)W生普及了不遵守交通指示燈,、不按道行駛、酒后駕駛,、超速行駛等違法違規(guī)行為的危害性,，講解了步行、乘車,、騎車等注意事項(xiàng)；讓學(xué)生身臨其境地感受到馬路如虎口,，在馬路上發(fā)
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請(qǐng)教大俠：關(guān)于校園廣播的防雷
最近有個(gè)校園廣播系統(tǒng)的防雷項(xiàng)目,，但以前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這方面的案例，查了下資料,，關(guān)于這方面的防雷產(chǎn)品也很少,，且參數(shù)往往不能和系統(tǒng)匹配。本人防雷新兵,，這方面知識(shí)少的可憐,，希望各位大俠不吝賜教！
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校園一隅（那些懷念的青蔥歲月）
校園一隅,，大學(xué)畢業(yè)后,，工作了兩年了，總還是喜歡回學(xué)?？纯?，哪怕是不能回自己的母校， 也會(huì)去別的高?？纯?，工作了，才發(fā)現(xiàn)再也回不去了那段難忘歲月?。,。 本帖最后由 arthas_deng 于 2012-11-20 20:35 編輯 ]
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校園住宅消防安全之省思
校園住宅消防安全之省思我們確信：校園消防安全。沒(méi)有零火災(zāi),。只能全力執(zhí)行各種規(guī)定,，硬體上。依法設(shè)置消防安全設(shè)備,。軟體上,，加強(qiáng)執(zhí)行各項(xiàng)管理持之以恒，終能將火災(zāi)災(zāi)因降至最低,。 緣起 由于2008年11月14日上海商學(xué)院女生宿舍發(fā)生火災(zāi),，造成4名女學(xué)生跳樓死亡之慘劇，加上2008年11月17日北京通州現(xiàn)代音樂(lè)學(xué)院一棟正在新建之高層大樓及前一天(2008年11月16日)中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)東校區(qū)食品學(xué)院五層動(dòng)物試驗(yàn)房也先后發(fā)生火災(zāi),，《現(xiàn)代物業(yè)》雜志特向筆者邀稿想將臺(tái)灣地區(qū)有關(guān)學(xué)生公寓,、教學(xué)大樓或?qū)嶒?yàn)室火
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校園景觀設(shè)計(jì)的9個(gè)設(shè)計(jì)原則
本帖最后由 專注土木的先森 于 2014-3-18 11:00 編輯 校園環(huán)境形象不同于其他文化性、商業(yè)性環(huán)境,，它承載著人文歷史的傳承,，是學(xué)生接受知識(shí)的場(chǎng)所，典雅,、莊重,、樸素、自然應(yīng)該是其本質(zhì)特征,。不同功能區(qū)域的環(huán)境可以通過(guò)不同的設(shè)計(jì)手法來(lái)處理,，詮釋對(duì)校園精神的理解，從而反映校園的多元性,，自由性,，兼容并蓄，記載不同時(shí)期校園發(fā)展的歷程,。 校園景觀規(guī)劃更注重內(nèi)外部空間的交融,，強(qiáng)調(diào)空間的交往性。校園不僅是傳授知識(shí)職能的教育場(chǎng)所,，也是陶冶性情全面發(fā)展的生活環(huán)境,。校園通過(guò)環(huán)境的景觀
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山東的山上兩種野生植被，誰(shuí)認(rèn)識(shí),？
一座小山上的,，野草叢生啊，這兩種貌似還有點(diǎn)觀賞價(jià)值
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淺析校園景觀與綠化植物的選擇
校園環(huán)境是一個(gè)功能復(fù)雜的綜合體，如果只注重解決功能問(wèn)題,，還不足以成為優(yōu)秀的校園設(shè)計(jì)?，F(xiàn)在越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到，學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)和綜合能力的功能應(yīng)大于其傳播知識(shí)的功能,，這對(duì)校園環(huán)境提出了新的要求,。校園環(huán)境不僅要為學(xué)習(xí)及學(xué)術(shù)活動(dòng)提供良好的物質(zhì)條件，更重要的是為塑造學(xué)生的素質(zhì)提供一定的場(chǎng)所背景,。大多數(shù)人的一生至少要經(jīng)歷十多年的校園生活,。學(xué)校的建筑形態(tài)、場(chǎng)所氛圍以及環(huán)境品質(zhì)無(wú)不令人印象深刻,。學(xué)校是青少年接受正規(guī)教育的最好場(chǎng)所,，優(yōu)美的校園環(huán)境令人心曠神怡。校園綠化是校園環(huán)境的重要組成部分,，校園環(huán)境的優(yōu)化有利于改善和提高教學(xué)質(zhì)量,，有益于學(xué)生的心身健康，陶冶情操,，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境,、愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 一,、景觀化校園的概念及意義 （一）景觀化校園的概念 景觀化校園是指：為滿足知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代要求,，在校園的規(guī)劃設(shè)計(jì)中，以環(huán)境品質(zhì)的提升為目標(biāo),，以人本主義為立足點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境,、功能,、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)的優(yōu)化,，創(chuàng)造一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的校園環(huán)境,。這里所談及到的“景觀化”是一個(gè)動(dòng)詞，它反映了校園環(huán)境發(fā)展的持續(xù)過(guò)程,。這個(gè)過(guò)程包含校園的規(guī)劃設(shè)計(jì),、實(shí)施與管理。
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校園分質(zhì)供水設(shè)備工作原理
無(wú)負(fù)壓變頻供水設(shè)備投入使用,，自來(lái)水管網(wǎng)的水進(jìn)入供水罐,，罐內(nèi)空氣從真空消除器排除，待水充滿后,，真空消除器自動(dòng)關(guān)閉,。無(wú)負(fù)壓變頻供水設(shè)備當(dāng)自來(lái)水管網(wǎng)壓力能夠滿足用水要求時(shí)，分質(zhì)供水設(shè)備由旁通止回閥向用水管網(wǎng)直接供水，當(dāng)自來(lái)水管網(wǎng)壓力不能滿足用水需求時(shí),，系統(tǒng)壓力信號(hào)由遠(yuǎn)傳壓力表反饋給變頻控制器,，水泵運(yùn)行，并根據(jù)用水量的大小自動(dòng)調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)速恒壓供水,，若運(yùn)轉(zhuǎn)水泵達(dá)到工頻轉(zhuǎn)速時(shí),，則啟動(dòng)另一臺(tái)水泵變頻運(yùn)轉(zhuǎn)。水泵供水時(shí),，若自來(lái)水管網(wǎng)的水量大于水泵流量,，系統(tǒng)保持正常供水，無(wú)負(fù)壓變頻供水設(shè)備用水高峰時(shí),，若自來(lái)水管網(wǎng)的水量小于水泵流量時(shí),，供水罐內(nèi)的水作為補(bǔ)充水源仍能正常供水，此時(shí),，空氣由真空消除器進(jìn)入供水罐,，罐內(nèi)真空遭到破壞，確保了自來(lái)水管網(wǎng)不產(chǎn)生負(fù)壓,，用水高峰過(guò)后,，系統(tǒng)又恢復(fù)到正常供水狀態(tài)。當(dāng)自來(lái)水管網(wǎng)停水無(wú)負(fù)壓變頻供水設(shè)備,，造成供水罐液位不斷下降,，液位探測(cè)器將信號(hào)反饋給變頻控制器，水泵自動(dòng)停機(jī),，以保護(hù)水泵機(jī)組,，供水罐可以儲(chǔ)存并釋放能量，避免了水泵頻繁啟動(dòng),。
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校園氣象站建設(shè)的主要作用
中小學(xué)要不要建設(shè)氣象站呢?主要作用之一是科普,，作為教書(shū)育人的地方,，不僅要教授學(xué)科類知識(shí),，還要與生活結(jié)合、與氣象關(guān)聯(lián),，寓教于樂(lè),，讓接受知識(shí)這件事不再枯燥乏味。 校園有了氣象站,，除了給學(xué)生科普之外,，也是校園的氣象預(yù)報(bào)站，根據(jù)天氣情況提醒學(xué)生多穿衣,，指導(dǎo)課外活動(dòng)的安排,，也是激發(fā)培養(yǎng)興趣,、開(kāi)發(fā)潛力的工具，說(shuō)不定未來(lái)的氣象學(xué)大家就在其中,。 校園氣象站是一套氣象監(jiān)測(cè)集成設(shè)備的統(tǒng)稱,，不是一個(gè)獨(dú)立的儀器，由傳感器,、采集器,、通訊接口、系統(tǒng)電源等部分組成,，自動(dòng)監(jiān)測(cè),、存儲(chǔ)氣象數(shù)據(jù)，包括：溫度,，濕度,，風(fēng)向風(fēng)速，輻射,，氣壓,，雨量等數(shù)據(jù)。 氣象站的工作原理也不麻煩,，隨著環(huán)境氣象因素?cái)?shù)值的變化,，支持根據(jù)傳感器數(shù)據(jù)自動(dòng)控制輸出動(dòng)作，如根據(jù)溫濕度控制加熱器是否工作,觸發(fā)閾值可自定義設(shè)置,，也就是生成了氣象要素,，通過(guò)電腦或手機(jī)登錄管理后臺(tái)即可直