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尋民宿設計及景觀改造設計
現(xiàn)經(jīng)營一家農(nóng)家樂,，占地5畝,。因發(fā)展拿下農(nóng)家樂后面的兩棟80年代建筑,，想改成民宿，順帶把現(xiàn)有農(nóng)家樂一起整頓改造,，尋有相關方面設計經(jīng)驗人士提供專業(yè)意見及設計,。設計采納給予一定設計費用,！
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校園景觀設計的9個設計原則
本帖最后由 專注土木的先森 于 2014-3-18 11:00 編輯 校園環(huán)境形象不同于其他文化性,、商業(yè)性環(huán)境，它承載著人文歷史的傳承,，是學生接受知識的場所,，典雅、莊重,、樸素,、自然應該是其本質(zhì)特征。不同功能區(qū)域的環(huán)境可以通過不同的設計手法來處理,，詮釋對校園精神的理解,，從而反映校園的多元性，自由性,，兼容并蓄,，記載不同時期校園發(fā)展的歷程。 校園景觀規(guī)劃更注重內(nèi)外部空間的交融,，強調(diào)空間的交往性,。校園不僅是傳授知識職能的教育場所，也是陶冶性情全面發(fā)展的生活環(huán)境,。校園通過環(huán)境的景觀
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啟東玲瓏源景觀改造設計
一,、 項目概況 項目位于江蘇省啟東市啟隆鎮(zhèn)，依托緊靠上海崇明島的區(qū)位優(yōu)勢,，扮演著接軌上海先行區(qū)的角色,。同時項目作為康養(yǎng)度假之地也與周邊的長江旅游資源形成良好的互動關系,。項目的設計初衷為發(fā)揮南通長壽之鄉(xiāng)的品牌和中醫(yī)藥特色養(yǎng)生保健資源，加強旅游與醫(yī)療康體,、
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校園景觀改造設計：每個場景都是教育的一部分
精妙的園林,、清澈的湖泊、典雅的建筑……這就是美麗的校園景觀,。美國斯坦福大學首任校長David Starr Jordan曾在開學致辭中說：“長長的連廊和莊重的列柱也將是對學生教育的一部分,。四方院中每塊石頭都能教導人們要知道體面和誠實?！毙@,，不僅是學生讀書的場所，也是獨一無二記憶的凝聚體,，她在每一個人感知最敏銳的階段,，塑造了生命中最刻骨銘心的片段，對學生的精神世界起到重要作用,。
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校園景觀與綠化設計 （共四卷）
校園景觀與綠化設計 第四卷.part1.rar[ 本帖最后由 shuisheng001 于 2012-6-11 18:27 編輯 ]
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希臘海濱區(qū)域的景觀改造設計
該項目中的人行漫步道長達三千米,，以Thessaloniki白塔為起點（該塔是該城市一個象征性地標），一直伸展到新城音樂廳,。這沿岸大道把該地區(qū)劃分成兩個平行帶,。在景觀功能，場地規(guī)模,，景觀特性方面,，每個平行帶都有其自身的獨特之處。防波堤區(qū)沿著水岸展開,，在該區(qū),，人們可以在城市景觀和海上風景的陪伴下，散步慢跑,。防波堤區(qū)的設計就會使人們想起水面的種種運動形式,。
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韓國首爾清溪川景觀改造設計
韓國首爾清溪川景觀改造項目位于韓國首爾市中區(qū)太平路1街，改造工程全長5.8km,，由Mikyoung Kim團隊主持設計,。該案例中結(jié)合不同河段的區(qū)位特點和使用對象，河道整體劃分為風貌各異的三段景觀帶,，分別呈現(xiàn)出現(xiàn)代都市,、濱水休閑、生態(tài)自然的景觀特點,。
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探討分析校園景觀環(huán)境的規(guī)劃和設計
當校園總體規(guī)劃及單體建筑確定后,，校園環(huán)境的規(guī)劃設計成為重要一環(huán)，如何使校園環(huán)境營造更科學,、更利于學?？臻g的發(fā)展,，是當前校園環(huán)境規(guī)劃與設計的核心問題。 校園環(huán)境規(guī)劃的目標 （一）生態(tài)系統(tǒng)完善 １,、加強生態(tài)優(yōu)勢 從整體上把握校園現(xiàn)狀的生態(tài)優(yōu)勢,，進行適當改造和引導后，形成一個功能合理,、景觀優(yōu)美的新的生態(tài)構架,，原有地形地貌盡可能保持，減少土方量,；原有水系要有序引導疏通,；原有植物，尤其是大樹,，盡可能保留并養(yǎng)護好,，避免施工時的傷害。綠化的比例須達到規(guī)范要求,，方能強化原有校園生態(tài)所具有之優(yōu)勢,。 除了盡量保持原有的地形和山水態(tài)勢外，隨著對生態(tài)研究的擴展,，天空這一元素亦被引入,，“缺乏天空的生態(tài)系統(tǒng)是不完善的?！比藗円暺骄€前上方45度的視野內(nèi)若無法看到天空,，是不符合自然的生態(tài)設計,。因此設計師需精心考慮教學樓及宿舍樓前方的景觀生態(tài)環(huán)境,。國內(nèi)外著名大學的主要教學樓與宿舍區(qū)都重視室內(nèi)采光與樓間距的控制，盡可能保證在主要教學樓的正南方有大面積的寬廣地帶,，保證充足的日照及開闊的天空視野,。 2、創(chuàng)造人工與自然
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校園景觀設計的幾個要點簡析
1.簡潔明快,。突出時代性從表現(xiàn)形式上看,，校園環(huán)境以清新自然、幽靜典雅,、尺度宜人為佳,。校園內(nèi)的休閑綠地設計在滿足基本功能的前提下，易簡不易繁,，易樸素大方,、色彩明快、構思巧妙,，從造價上來說也比較經(jīng)濟,，可行性強,。同時考慮服務對象的要求，設計時還應注意體現(xiàn)時代特征,，運用現(xiàn)代的設計“語言”和材料表現(xiàn)主題,，顯現(xiàn)時代的風格。 2.因地制宜,。突出特色性這一原則包含兩層含義：通過充分利用現(xiàn)有地形,，盡量使用本地樹種，力求突出有一定的特色性,。為了達到這一點,，在設計時，一是從整個校園以及校園周邊大的環(huán)境分析,，充分重視體現(xiàn)校園文化因素,，讓遠處能看到本綠化地段的人一目了然；二
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深圳寶安灶下村景觀改造設計
（來源：
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Gjerdrum高中校園景觀設計
景觀設計學校坐落于一處平緩的坡地上，并有之前留下的溝壑痕跡,。建筑坐北朝南,，面對著開放的運動空間和遠處群山。校園圍繞建筑南側(cè)的中心地帶展開,，西側(cè)是一個形似峽谷的花園,，通過木質(zhì)的支柱與建筑相連，這里可以舉辦各種不同的活動,。沿著建筑的南墻有一個活動區(qū)域,，這里有籃球場、棒球場,、跑道,、跳遠用的沙坑和乒乓球臺。這個地方也是學生聚集的場所,。有幾處戶外教室,、寧靜的內(nèi)部庭院及可承載眾多學生的平臺。建筑南側(cè)的坐凳可用以停駐休憩,，也可為室外課
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建筑改造中景觀設計實景
今日在abbs上看到一好帖,，設計師在一個改造北方工業(yè)舊廠區(qū)的case中大膽保留廠區(qū)原有工業(yè)痕跡，加以改造修飾,，并將古舊廢料運用現(xiàn)代景觀設計之中,，其務實創(chuàng)新的精神令人佩服，我喜歡她作品體現(xiàn)出的以人為本,，尊重歷史,，極具親和力的風格,。轉(zhuǎn)貼幾張典型實景圖片大家分享！些許細節(jié)可在園林景觀設計中借鑒,。移動廠區(qū)廢棄的鐵軌,，栽種應季花卉，別致的花壇,。
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四川 安仁新公館景觀改造設計
安仁新公館位于四川省大邑縣安仁鎮(zhèn),，與建川博物館聚落、劉氏莊園相鄰,。項目建筑規(guī)劃為民國時期公館風格,，項目業(yè)主為建川集團，亦即建川博物館聚落的開發(fā)單位,。
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臺灣高雄城市濱水區(qū)景觀改造設計
此次高雄港濱水區(qū)改造基于對經(jīng)濟增長和環(huán)保意識的科學思考,，制定了高雄港碼頭的發(fā)展遠景，其中包括114公頃黃金海濱物業(yè)以及用于發(fā)展貨運的未來碼頭,。作為臺灣航運心臟的高雄,，在歷史上曾經(jīng)歷了一個忽視環(huán)境和不受控制發(fā)展的階段。本次方案設計運用了基于可持續(xù)發(fā)展的規(guī)劃實踐理念,，通過創(chuàng)新的設計手法使濱水空間現(xiàn)有結(jié)構得以有效利用,，并與城市主要公共設施相協(xié)調(diào)；通過重新連接舊街區(qū)的新海濱規(guī)劃設計策略,，結(jié)合自然和文化因素,，設計提出了再創(chuàng)造歷史紅樹林生境的目標，以維護碼頭的生物多樣性,。與此同時,，通過充分發(fā)揮高雄的臨海區(qū)位優(yōu)勢，為當?shù)鼐用裉峁┝艘粋€環(huán)境優(yōu)美的可以進行戶外用餐,、購物和旅游活動的極富魅力的城市公共濱水休閑空間,。
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探討校園植物景觀的現(xiàn)狀問題及設計
探討校園植物景觀的現(xiàn)狀問題及設計 1小學校園植物景觀的現(xiàn)狀及問題 1．1植物景觀設計的功能性不強小學校園植物景觀的建設應充分利用有目的的規(guī)劃與施工，突出各個學校的主題與特色,，當然最重要的是突出教育的特點。不管什么學校,，它的目的都離不開教書育人,，因此必須創(chuàng)造出應有的育人效果，并正確的處理好“環(huán)境”和“育人”之間的關系,。此外,，校園植物景觀還應有機的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，不管各個小細節(jié)如何處理,，但在整體上都應圍繞共同的主題進行,，以便突出其整體性,。 1．2植物景觀設計中特色不突出針對不同的區(qū)域、不同的學校,，所建設的植物景觀應各具特色,。校園植物景觀的表現(xiàn)手法和形式也是多種多樣的，不同的表現(xiàn)手法和形式起到的效果自然也不盡相同,。然而,，在訪問一些學校的過程中，我們不難發(fā)現(xiàn)它們存在許多的共同點,，給人千篇一律的感覺,，令人乏味無趣。 2小學校園植物景觀設計定位 校園景觀設計首先應附有校園文化氣息,，通過正確的組
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談構造設施在景觀設計中的改造
談構造設施在景觀設計中的改造 1國內(nèi)外工業(yè)廢棄構造設施更新,、改造項目 1.1中國中山歧江公園 中國廣東中山歧江公園就是在一片廢棄的、殘破的造船廠舊址上修建的,。此造船廠建立于1950年代,，1999年破產(chǎn)后，場地上散布著舊的船塢,、鋼架,、鐵軌、水塔,、舊機器等,，一片狼藉。設計師通過對此廢棄地以及廢棄構造設施的改造和再利用,，打造成了一個富有吸引力的,、生動的場所，并賦予其新的功能,，促進城市更新[2],。具體方法如下：（1）工業(yè)建筑類的更新、改造保留原有工業(yè)廠房的鋼架結(jié)構,，拆除破舊房頂,，涂上保護性油漆防止生銹，創(chuàng)造良好的視覺效果的同時,，也形成新的景觀地標,。（2）構筑物類的更新、改造通過去除水塔水泥外衣,，留下其鋼構骨架,，并被涂成紅色，形成一個極具張力的雕塑品；或者通過對原有水塔的保留,，再包裹一層現(xiàn)代鋼架玻璃,，配上光照，寓意著一種時間的美,。（3）機械設備類的更新,、改造保留原有機械設備，涂上色彩鮮
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探討高校校園建筑的景觀設計
探討高校校園建筑的景觀設計 近年來“科教興國”基本國策的確立,極大地推動了教育事業(yè)的發(fā)展,大學作為孕育科技,集知識創(chuàng)新,、知識生產(chǎn),、知識傳播和知識應用為一體的高等教育,已從社會的邊緣走向社會的中心,高等教育從來沒有像今天這樣受到政府和全社會的關注,我國高等院校及在校生人數(shù)都急劇增加,高等院校校園環(huán)境作為校園物質(zhì)文明的一個側(cè)面,必須在更深層次上反映校園的精神、校園氣質(zhì)及文化內(nèi)涵,為培養(yǎng)未來的高科技人才創(chuàng)造良好的學習,、工作和生活環(huán)境,。過去的大學教育僅僅局限于教師在教室中的傳道授業(yè)解惑,大學校園環(huán)境建設很少被重視,然而隨著教育的發(fā)展和社會對教育內(nèi)涵要求的提升,大學校園環(huán)境建設已經(jīng)越來越被社會所重視。 1大學校園環(huán)境景觀設計的內(nèi)在要求 現(xiàn)代的大學校園不僅是學生汲取知識的場所,更是培養(yǎng)學生素質(zhì)和提高文化修養(yǎng)的環(huán)境,因此大學校園應該既是一個富有大自然綠色的生態(tài)環(huán)境,又可以起到凈化心靈,、陶冶情操,在潛移默化中對學生產(chǎn)生教育效果,正如美國斯坦福大學第一任校長大衛(wèi)?喬丹(DavidJordan)
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八個經(jīng)典有趣的校園景觀設計
校園設計 校園景觀設計 童年與青春走過的地方…… 校園景觀區(qū)別與其他景觀 它的本質(zhì)不止在于形式 也不能用簡單的就用直線與曲線來代替