沈陽市某小學(xué)校園操場建筑設(shè)計施工圖

圖紙簡介： 該圖紙為沈陽市某小學(xué)校園操場場建筑設(shè)計施工圖,，包括一個塑膠籃球場施工圖,，200m塑膠跑道施工圖，領(lǐng)操臺施工圖,，旗桿施工圖,。圖紙內(nèi)容包含：總平面圖，各建筑設(shè)計說明,，各平面圖,，各運動場鋪裝示意圖，各排水示意圖,，節(jié)點大樣圖等,。 投稿網(wǎng)友： ouke1105

龍城小學(xué)校園整體建筑設(shè)計方案圖紙

圖紙簡介： 龍城小學(xué)校園整體建筑設(shè)計方案，包括總平面圖,，整個學(xué)校包括食堂,、風(fēng)雨操場、行政綜合樓,、1~4號教學(xué)樓,、宿舍等，建筑單體圖紙包括：一層平面圖,、二層平面圖,、三層平面圖、屋頂平面圖,、各外立面圖,、剖面圖等 投稿網(wǎng)友： wl0909 上傳時間:

體塊立面:中小學(xué)校園設(shè)計

該項目占地2公頃，位于西河西新城區(qū),。目標(biāo)是設(shè)計一個從學(xué)前班到高中的跨級教育綜合體,，包括個人發(fā)展設(shè)施，如表演中心和游泳學(xué)校,。杜威學(xué)校的建筑特點體現(xiàn)了現(xiàn)代和自由的氛圍,，在更廣泛的土地區(qū)域內(nèi)成為一個地標(biāo)。

豎梁社在佛山打造立體小學(xué)校園

請教一下,，小學(xué)校園路燈設(shè)計,，應(yīng)該套哪幾本規(guī)范。

感覺沒有規(guī)范可套啊,，需要套 嗎,，校園不大,，里面有一條車行道，如果套 的話,，T子路口的燈會不會太多了,，第一次設(shè)計路燈，請大家多多指教,。

72個班級,小學(xué)校園：以對稱的“菱形”布局，圍合式的庭院設(shè)計

瓊海市第一小學(xué)南堀校區(qū) ATDESIGNOFFICE

大學(xué)校園綜合樓畢設(shè)設(shè)計

圖紙簡介： 大學(xué)校園綜合樓畢設(shè)設(shè)計 內(nèi)含圖書館 辦公樓 投稿網(wǎng)友： xiaodaniqiu 上傳時間: 2013-10-25 <

大城和小院：布滿口袋公園的小學(xué)校園

極簡現(xiàn)代,、高品質(zhì)的中小學(xué)校園設(shè)計

榆林市高新區(qū)第三小學(xué) 清華大學(xué)建筑學(xué)院, 清華大學(xué)建筑設(shè)計研究院

靈活平面的小學(xué)校園 Clifton Hill

求助帖,！~小學(xué)校園規(guī)劃設(shè)計,！有現(xiàn)狀圖！求高手設(shè)計,！~~

求助帖,！~小學(xué)校園規(guī)劃設(shè)計！有現(xiàn)狀圖,！求高手設(shè)計,！~~ 小弟初來乍到請各位發(fā)哦手幫幫忙！~明天要交差,！,。。迫不得已,！~~

張錦秋設(shè)計西安建設(shè)旅游文化廣場

張錦秋設(shè)計西安建設(shè)旅游文化廣場-------------------------------------------------------------------------------- 由建筑大師張錦秋設(shè)計的西安市第一個旅游文化廣場—— —大雁塔南廣場近日開工,。該工程計劃于今年年底完工，屆時人們會看到青銅雕塑的玄奘身披袈裟,、步履飄逸地正走出大慈恩寺,，大雁塔在銀杏和白皮松等高大喬木的掩映下更顯雄偉。該廣場突出園林特色,，注重歷史文化的弘揚和發(fā)掘,，主要建設(shè)包括唐玄奘紀(jì)念雕塑、園林綠地,、花崗巖鋪地,、廣場內(nèi)外燈裝飾、排洪明渠改造等,。

室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計結(jié)合地域文化

符號元素是設(shè)計師表達設(shè)計思想的工具,，對符號元素進行挑選、組合,、轉(zhuǎn)換,、再生，更多地發(fā)掘符號元素及其特性,，就是設(shè)計的結(jié)果,。而能否準(zhǔn)確、快速,、有效讓處于空間內(nèi)的人感受到設(shè)計師要傳達信息,，就決定了設(shè)計作品是否成功。而室內(nèi)設(shè)計中符號元素的象征性,，不僅在形式上使人產(chǎn)生視覺聯(lián)想,，而且能喚起人思想上的聯(lián)想，進而達到情感的共鳴,，富有民族地域文化內(nèi)涵的空間環(huán)境也因而更具有意義,。 一、文化元素內(nèi)涵 符號是承載和傳遞信息的文化中介,，是認識事物的一種簡化手段,。室內(nèi)環(huán)境設(shè)計的符號元素既是特定含義的圖形和實物，又是結(jié)構(gòu),、色彩,、陳設(shè)、文飾,、尺度和空間布局等,。這些符號經(jīng)過歷史的沉淀，形成了一種相對穩(wěn)定的文化積累和審美意義,，反映出不同民族地域文化的風(fēng)格特色,，為設(shè)計師提供了豐富多彩的設(shè)計元素,。中國傳統(tǒng)建筑所體現(xiàn)的則是中國文化的含蓄、中庸的美,，并由此產(chǎn)生了一套具

建設(shè)設(shè)計防火規(guī)范解釋及圖例

建設(shè)設(shè)計防火規(guī)范解釋及圖例

智慧校園設(shè)計建設(shè)解決方案

項目建設(shè)設(shè)計方案-圍墻

中小學(xué)校園綠化樹種的選擇

校園是學(xué)生的主要學(xué)習(xí)和生活的場所之一,，校園內(nèi)環(huán)境建設(shè)的好壞直接對學(xué)生的身心健康產(chǎn)生很大的影響，而綠化樹木對校園環(huán)境尤其是室外環(huán)境的質(zhì)量起到了很大作用,，這就要求我們在選擇綠化樹種時要科學(xué)合理,。 對于中小學(xué)學(xué)生人數(shù)多，年齡較小,，活潑好動,，貪玩愛問的特點，校園內(nèi)選擇的綠化樹種應(yīng)具有以下幾個方面特點：污染性少,，少毛無刺,，沒有刺激性氣味，具有形態(tài)美,、色彩美或氣味美,，或具有一定的歷史、文化內(nèi)涵,，對于草坪還須具有一定的耐踐踏能力,。如此選擇各類樹種如下： 一、具有深厚文化內(nèi)涵的樹種有：迎春,、楓香,、石榴、梧桐,、白玉蘭,、桂花、梅,、杏,、海棠、牡丹,、月季,、松、柏,、竹等,。這些樹種。有的沉積了深厚的文化內(nèi)涵,，有的成為美好愿望的象征,。 二、我國著名的特產(chǎn)樹種有：珙桐（鴿子樹）、銀杏,、金錢樹,、香椿、喜樹等,。 三,、具有很高觀賞價值的孤植獨賞樹種有：雪松,、金錢松,、梧桐、三角楓,、廣玉蘭,、烏桕、香樟,、國槐,，榔榆、鵝掌楸,、垂柳,、七葉樹、重陽木等,。這些樹種或具有端莊的樹姿,，或具有秀麗的葉形，或四季常青,，或色彩艷麗,，觀賞

校園公共建筑設(shè)計：廣東·河源高級中學(xué)校園文化活動室

設(shè)計：元本體工作室

探討中小學(xué)校園綠化樹種的選擇

校園是學(xué)生的主要學(xué)習(xí)和生活的場所之一，校園內(nèi)環(huán)境建設(shè)的好壞直接對學(xué)生的身心健康產(chǎn)生很大的影響,，而綠化樹木對校園環(huán)境尤其是室外環(huán)境的質(zhì)量起到了很大作用,，這就要求我們在選擇綠化樹種時要科學(xué)合理。 對于中小學(xué)學(xué)生人數(shù)多,，年齡較小,，活潑好動，貪玩愛問的特點,，校園內(nèi)選擇的綠化樹種應(yīng)具有以下幾個方面特點：污染性少,，少毛無刺，沒有刺激性氣味,，具有形態(tài)美,、色彩美或氣味美，或具有一定的歷史,、文化內(nèi)涵,，對于草坪還須具有一定的耐踐踏能力。如此選擇各類樹種如下： 一、具有深厚文化內(nèi)涵的樹種有：迎春,、楓香,、石榴、梧桐,、白玉蘭,、桂花、梅,、杏,、海棠、牡丹,、月季,、松、柏,、竹等,。這些樹種。有的沉積了深厚的文化內(nèi)涵,，有的成為美好愿望的象征,。 二、我國著名的特產(chǎn)樹種有：珙桐（鴿子樹）,、銀杏,、金錢樹、香椿,、喜樹等,。 三、具有很高觀賞價值的孤植獨賞樹種有：雪松,、金錢松,、梧桐、三角楓,、廣玉蘭,、烏桕、香樟,、國槐,，榔榆、鵝掌楸,、垂柳,、七葉樹、重陽木等,。這些樹種或具有端莊的樹姿,，或具有秀麗的葉形,，或四季常青，或色彩艷麗,，觀賞特色各不相同,。有些樹種還可以三五株組合配植，形成一定