在論壇上也泡了不少時間,,收集了不少好的免費書籍,,作個答謝論壇和各位同行。先放個自己買的電子書,。呵呵,。
進入21 世紀,隨著科學技術(shù)突飛猛進,人們在物質(zhì)生活和精神生活水平得到不斷提高的同時,對人居環(huán)境質(zhì)量亦不斷提出更高的要求和標準,把經(jīng)濟、社會,、資源與環(huán)境視為一個密不可分的,以人為中心的復(fù)合環(huán)境,。對于人們來說,其理想的環(huán)境應(yīng)該是一個與大自然和諧發(fā)展的空間,是一個以人為本,創(chuàng)造寧靜、優(yōu)美的自然環(huán)境,。人們在其中學習和居住有一種歸屬感,、安全感、舒適感,起到有利于改善城市生態(tài)環(huán)境,重塑城市自然生態(tài)的功能和作用,。 近些年,國家提出“科教興國”戰(zhàn)略決策的實施,為中國高等教育帶來了大好的發(fā)展機遇,由此也引發(fā)了發(fā)展高校新校園建設(shè)的熱潮,。本文著重運用景觀規(guī)劃設(shè)計原理到校園規(guī)劃設(shè)計的工作中,探索能夠適應(yīng)21 世紀生態(tài)文明時代要求的景觀型校園規(guī)劃設(shè)計的思想,指導(dǎo)學校走“以人為本”的環(huán)境生態(tài)化,符合學校建設(shè)百年大計的新型景觀型校園之路。1 景觀型校園規(guī)劃設(shè)計綜述 21 世紀是回歸自然的世紀,隨著城市的進步,現(xiàn)代化交通的發(fā)展與城市地域不斷擴張,加劇著城市生態(tài)環(huán)境的惡化,如大氣,、河川污染及熱島效應(yīng)等不良現(xiàn)象接踵而來,人居環(huán)境矛盾突顯??,。城市漸漸成為了鋼筋混凝土的森林,人們渴望綠
校園由兩個夾著很長的多功能廣場線性建筑構(gòu)成,廣場不僅可以用來做講座,,舉辦大型活動,,還是很好的休閑娛樂空間,這樣的建筑結(jié)構(gòu)不僅減少了建筑的占地面積,,還有利于自然光的入滲,。 這是一個下沉地面6層,建筑面積約為6.6萬平方米,,集地下停車,、教室、咖啡館和展覽空間為一體的大型建筑綜合體,。人們可以從建筑上方行走也可以從建筑中間穿過,,這都為學生和當?shù)鼐用竦耐ㄐ刑峁┝吮憬荩送?,建筑還使得學校和城市空間有機地結(jié)合在了一起,。 雖然從嚴格上來說這是一個地下建筑,但是建筑兩側(cè)的大玻璃幕墻讓自然陽光能夠很好的射入建筑,。建筑上方的屋頂花園不僅作為建筑和雕塑的集合體,,同時也是城市和校園的附屬綠地,中央峽谷地帶開始的時候坡度很小,,然后急劇加大,,臺階也被加
圖紙簡介: 惠安大學規(guī)劃圖,包括景觀小品,園林規(guī)劃,,建筑的規(guī)劃 投稿網(wǎng)友: chencanbo470746814 上傳時間: 2013-10-29
小弟的畢業(yè)設(shè)計是大學校園規(guī)劃,,但這方面的資料很少,希望高手們要是有這方面的資料的話能幫幫小弟
圖紙簡介: 該圖紙為南方某大學校園總平面規(guī)劃設(shè)計方案,,路網(wǎng)綠化一應(yīng)俱全,,各建筑表述詳細,規(guī)劃內(nèi)容包括:教學樓,,圖書館,,食堂及浴室,教職工宿舍,,專家別墅區(qū),,文化廣場,運動廣場,,實驗樓及校醫(yī)院,,附中附小及幼兒園等,內(nèi)容非常全面,。 投稿網(wǎng)友: dezhou11 上傳
在過去的20多年里,,swa團隊一直與斯坦福大學緊密合作,共同制定了一個百年發(fā)展計劃,,而且這個計劃已經(jīng)順利在Leland Stanford校區(qū)和Frederick Law Olmsted校區(qū)完成,。這一系列的校園改造方案將該校園原有的歷史氣息又重新挖掘了出來,開放廣闊的公共空間和獨特的設(shè)計模式吸引了學生們和老師們,。此外,,設(shè)計團隊swa與斯坦福管理公司一起完成了沙丘通道的設(shè)計,該公道可以說是學校馬路的一個延伸,,它與周邊的城市景觀聯(lián)系起來,。而且此次的計劃為該大學的社區(qū)新建了嶄新的住宅與購物區(qū)。在Olmsted后,,學校的主要活動中心便顯得有些暗淡,,這里以前是一個鄉(xiāng)村區(qū)域,在經(jīng)過改造后,,這里也越來越城市化,。還有自從那年Loma Pieta地區(qū)發(fā)生地震后,David Neuman被任命為設(shè)計師,,要對學校的景觀進行修復(fù)和改造,,他不僅為整個學校的設(shè)施和設(shè)計風格提出了自己的看法,而且對一些具體的景觀建筑也做出了一些指導(dǎo),。
某大學校園的規(guī)劃設(shè)計(附地形圖)地形圖隱蔽在
圖紙簡介: 該圖紙為湖南女子大學校園規(guī)劃設(shè)計總平面布置圖,,圖紙內(nèi)容包括:辦公樓,教學樓,體育館,,實驗樓,圖書館,,學術(shù)交流中心,,綜合服務(wù)中心,藝術(shù)中心,,學生宿舍,,教職工宿舍,配套服務(wù)用房等,。 投稿網(wǎng)友: huihui264 上傳時間:
圖紙簡介: 本圖紙為校園規(guī)劃圖,,其中圖紙內(nèi)容包含有:圖文信息中心,教學樓,,行政辦公樓,,學生宿舍樓,食堂,,運動場,,體育館等,可供參考,。 投稿網(wǎng)友: nanxiao0529 上傳時間: 2013-12-30
圖紙簡介: 該圖紙僅用于學習之用,,嚴禁用于商業(yè)用途和其他。 投稿網(wǎng)友: lengxiaoyuqinghu 上傳時間: 2013-09-06
以下是幾個平面圖,。,。。
圖紙簡介: 本圖紙為大學景觀規(guī)劃總平面圖,,總規(guī)劃面積11萬6千平方米,,校園規(guī)劃有圖書館、教學實驗樓,、教學樓,、行政辦公樓、學生宿舍,、食堂,、體育館、學術(shù)交流中心等,,圖紙內(nèi)容含有技術(shù)經(jīng)濟指標,、規(guī)劃項目一覽表、規(guī)劃總平面圖,。 投稿網(wǎng)友: uvwxyz123456 上傳
項目功能:科研單元,、測試實驗室、辦公室、報告廳,、圖書室,、會議中心、運動設(shè)施,、餐廳總平面圖項目設(shè)計以起伏的混凝土頂棚為特征,。 一款由國外建筑師事務(wù)所Jean-philippe Pargade設(shè)計的民用工程研究校園成立了。這款4萬平方米的設(shè)計方案包含了實驗室,、辦公室和教室,,并附帶了各式各樣的運動設(shè)備和一款餐廳。
設(shè)計:法國AS建筑工作室 項目位于浙江省衢州市柯城區(qū),。場地由中心共享廣場劃分為南區(qū)和北區(qū):規(guī)劃占地163畝,,總建筑面積159000㎡。南區(qū)科研孵化建筑群,,包含各
圖紙簡介: 某大學校園景觀綠化設(shè)計很全面,,整個大學景觀布局, 投稿網(wǎng)友: huangmujiao 上傳時間: 2013-06-21 圖紙
簡要說明:方案特別重視新校區(qū)現(xiàn)有的果林的利用和校園特色的塑造問題,,采用南北條帶形的方式,,由西向東依次布置教學區(qū)、學生生活區(qū),、運動區(qū)和教工生活區(qū),,在其間保留了大面積的果樹林,以中央信息共享區(qū)組織串聯(lián)各功能區(qū),,以組合建筑群體形成較為強烈的視覺效果,,并在校園東端以大體量的運動館作為景觀收頭。上述布局有效地縮短了校園內(nèi)部的交通路徑,,使全校師生從一開始就可以享受到校園優(yōu)美的綠化環(huán)境,,很好地處理了西部缺水地區(qū)的綠化問題。此外,,該方案還有效地解決了分期實施建設(shè)的問題,。各主要教學建筑采用了比較簡明和厚重的基調(diào),盡量減少不必要的裝飾和大面積幕墻玻璃,,降低營造成本,,節(jié)約投資。建筑布局采用了西北地方傳統(tǒng)四合院形式,,使每個房間都可以面向外部的綠地,,內(nèi)外有別而景致各異。高等院校大規(guī)模擴建新校區(qū),,不僅要體現(xiàn)信息化時代精神,,還要有優(yōu)美高效的生活環(huán)境,,更要具有自身的特色和獨特的魅力。這樣的理念是該方案得到校方與專家高度評價和中標的重要因素,。
圖紙簡介: 大學校園景觀規(guī)劃設(shè)計圖鋪裝設(shè)計細部詳圖 投稿網(wǎng)友: gengduo 上傳時間: 2013-11-29 圖紙省份: <
項目位置:丹麥 項目時間:1931及1979年 校園位于一個特別的冰磧谷周邊,。從環(huán)形路到N?rreport市中心,各個學院大樓和設(shè)施都建在斜坡之上,。此校園公園的最初方案是由著名的丹麥景觀建筑師C. Th. S?rensen設(shè)計的,。1979年C. Th. S?rensen去世之前,公園的建造一直在C. Th. S?rensen,、C.F. M?ller和公園管理的合作下進行,。在他去世之后,,C.F. M
大學校園規(guī)劃設(shè)計圖
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