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  • 丹麥奧胡斯大學(xué)校園景觀規(guī)劃

    丹麥奧胡斯大學(xué)校園景觀規(guī)劃

    項(xiàng)目位置:丹麥 項(xiàng)目時(shí)間:1931及1979年 校園位于一個(gè)特別的冰磧谷周邊。從環(huán)形路到N?rreport市中心,,各個(gè)學(xué)院大樓和設(shè)施都建在斜坡之上,。此校園公園的最初方案是由著名的丹麥景觀建筑師C. Th. S?rensen設(shè)計(jì)的。1979年C. Th. S?rensen去世之前,公園的建造一直在C. Th. S?rensen、C.F. M?ller和公園管理的合作下進(jìn)行。在他去世之后,,C.F. M

  • 淺論大學(xué)校園景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)

    進(jìn)入21 世紀(jì),隨著科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),人們在物質(zhì)生活和精神生活水平得到不斷提高的同時(shí),對人居環(huán)境質(zhì)量亦不斷提出更高的要求和標(biāo)準(zhǔn),把經(jīng)濟(jì)、社會(huì),、資源與環(huán)境視為一個(gè)密不可分的,以人為中心的復(fù)合環(huán)境,。對于人們來說,其理想的環(huán)境應(yīng)該是一個(gè)與大自然和諧發(fā)展的空間,是一個(gè)以人為本,創(chuàng)造寧靜、優(yōu)美的自然環(huán)境,。人們在其中學(xué)習(xí)和居住有一種歸屬感,、安全感、舒適感,起到有利于改善城市生態(tài)環(huán)境,重塑城市自然生態(tài)的功能和作用,。 近些年,國家提出“科教興國”戰(zhàn)略決策的實(shí)施,為中國高等教育帶來了大好的發(fā)展機(jī)遇,由此也引發(fā)了發(fā)展高校新校園建設(shè)的熱潮,。本文著重運(yùn)用景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)原理到校園規(guī)劃設(shè)計(jì)的工作中,探索能夠適應(yīng)21 世紀(jì)生態(tài)文明時(shí)代要求的景觀型校園規(guī)劃設(shè)計(jì)的思想,指導(dǎo)學(xué)校走“以人為本”的環(huán)境生態(tài)化,符合學(xué)校建設(shè)百年大計(jì)的新型景觀型校園之路。1 景觀型校園規(guī)劃設(shè)計(jì)綜述 21 世紀(jì)是回歸自然的世紀(jì),隨著城市的進(jìn)步,現(xiàn)代化交通的發(fā)展與城市地域不斷擴(kuò)張,加劇著城市生態(tài)環(huán)境的惡化,如大氣,、河川污染及熱島效應(yīng)等不良現(xiàn)象接踵而來,人居環(huán)境矛盾突顯??,。城市漸漸成為了鋼筋混凝土的森林,人們渴望綠

  • 大學(xué)校園景觀規(guī)劃圖鋪裝設(shè)計(jì)

    圖紙簡介: 大學(xué)校園景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)圖鋪裝設(shè)計(jì)細(xì)部詳圖 投稿網(wǎng)友: gengduo 上傳時(shí)間: 2013-11-29 圖紙省份: <

  • 瑞典于默奧大學(xué)校園景觀

    瑞典于默奧大學(xué)校園景觀

    瑞典于默奧大學(xué)建于20世紀(jì)60年代末,是一所年輕的大學(xué),。來自世界各地的35,,000名學(xué)生在這里學(xué)習(xí)不同的專業(yè)。于默奧大學(xué)位于海岸附近,,極圈以南約300公里處,。 公園校區(qū)提供不同的區(qū)域以方便學(xué)生進(jìn)行漫談和思想交流。開放,、無等級的空間才能真正激發(fā)學(xué)生,、研究者和教師之間的創(chuàng)造性互動(dòng),而并非在講堂里或者實(shí)驗(yàn)室顯微鏡旁,。因此,,公園校區(qū)的品質(zhì)會(huì)從整體上提高大學(xué)的吸引力,。

  • 某大學(xué)校園景觀綠化設(shè)計(jì)

    圖紙簡介: 某大學(xué)校園景觀綠化設(shè)計(jì)很全面,,整個(gè)大學(xué)景觀布局, 投稿網(wǎng)友: huangmujiao 上傳時(shí)間: 2013-06-21 圖紙

  • 求助大學(xué)校園規(guī)劃的資料

    求助大學(xué)校園規(guī)劃的資料

    小弟的畢業(yè)設(shè)計(jì)是大學(xué)校園規(guī)劃,,但這方面的資料很少,,希望高手們要是有這方面的資料的話能幫幫小弟

  • 當(dāng)代大學(xué)校園規(guī)劃與設(shè)計(jì)

    在論壇上也泡了不少時(shí)間,,收集了不少好的免費(fèi)書籍,作個(gè)答謝論壇和各位同行,。先放個(gè)自己買的電子書,。呵呵。

  • 瑞典:于默奧大學(xué)校園景觀

    瑞典:于默奧大學(xué)校園景觀

    風(fēng)景園林:Thorbj?rn Andersson + Sweco Architects 設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì):Staffan Sundstr?m,、Emma Pettersson,、Mikael Johansson 面積:23,000㎡ 年份:2011年

  • 某大學(xué)校園規(guī)劃詳細(xì)圖紙

    圖紙簡介: 該圖紙僅用于學(xué)習(xí)之用,嚴(yán)禁用于商業(yè)用途和其他,。 投稿網(wǎng)友: lengxiaoyuqinghu 上傳時(shí)間: 2013-09-06

  • 長江大學(xué)校園規(guī)劃方案平面圖

    長江大學(xué)校園規(guī)劃方案平面圖

    以下是幾個(gè)平面圖,。。,。

  • 湖北科技大學(xué)校園總體規(guī)劃

    湖北科技大學(xué)校園總體規(guī)劃

    湖北科技大學(xué)是一所在四校合一的基礎(chǔ)上新建的綜合性大學(xué),。本項(xiàng)規(guī)劃的設(shè)計(jì)理念在于:景觀營造上力圖在自由、浪漫的山谷水岸之間,,營造一處傳授,、交流、創(chuàng)造知識的“理性典雅的城邦”,;功能布局上以開放,、協(xié)調(diào)的布局模式,構(gòu)建各學(xué)科之間“交流共享的容器”,; 場所塑造上注重將校園文化的精神內(nèi)涵賦予到場所的象征意義之中,,將校園空間塑造成為“校園文化的載體”。規(guī)劃形成“一心,、三軸,、多廊、組團(tuán)式布局”的結(jié)構(gòu),。一心,,規(guī)劃利用位于基地幾何中央位置的殘丘高地,布置融圖書館和科技信息中心為一體的建筑綜合體,,在功能上構(gòu)成學(xué)校各學(xué)科教學(xué),、科研的共享中心,在景觀上也起到統(tǒng)領(lǐng)全局的作用,。三軸,,以共享中心為核心,均衡地向外放射出公共軸,、人文軸,、科技軸三條軸線,將校園空間整合成一個(gè)有機(jī)整體,。多廊,,從外圍山體衍生出若干綠帶滲透到校園內(nèi)各建筑組團(tuán)之間,,再通向外圍的河道,以此貫通“山,、校,、河”三者之間的關(guān)系。組團(tuán)式布局,,有利于營造各學(xué)科交流共享的場所,,有利于分期建設(shè)實(shí)施和形成功能布局的彈性。

  • 剛做的一個(gè)某大學(xué)校園入口景觀,大家評評呀!

    剛做的一個(gè)某大學(xué)校園入口景觀,大家評評呀!

    剛做的一個(gè)某大學(xué)校園入口景觀,大家評評呀!

  • 大學(xué)校園起伏的綠色屋頂設(shè)計(jì)

    項(xiàng)目功能:科研單元,、測試實(shí)驗(yàn)室,、辦公室、報(bào)告廳,、圖書室,、會(huì)議中心、運(yùn)動(dòng)設(shè)施,、餐廳總平面圖項(xiàng)目設(shè)計(jì)以起伏的混凝土頂棚為特征,。 一款由國外建筑師事務(wù)所Jean-philippe Pargade設(shè)計(jì)的民用工程研究校園成立了。這款4萬平方米的設(shè)計(jì)方案包含了實(shí)驗(yàn)室,、辦公室和教室,,并附帶了各式各樣的運(yùn)動(dòng)設(shè)備和一款餐廳。

  • 陶土板打造理想大學(xué)校園

    遼寧公安司法管理干部學(xué)院在政法系統(tǒng)內(nèi)有很高的聲譽(yù),,曾被稱為遼寧政法系統(tǒng)的“黃埔軍?!薄?新校區(qū)位于棋盤山旅游度假區(qū)西側(cè),、渾河北岸,,緊臨東陵公園,風(fēng)光秀麗,、環(huán)境宜人,,是一個(gè)頗具現(xiàn)代與古樸氣息于一體的理想就學(xué)場所。新校區(qū)主要建筑依山而筑,,圍合中央谷地,,使用現(xiàn)代的設(shè)計(jì)語言抽象表達(dá)山形,層層綠帶逐漸跌落,。同時(shí)采用紅,、灰色的陶土板作為建筑的幕墻,從顏色和質(zhì)感上體現(xiàn)古樸氣息與文化氛圍,。由瑞高公司提供的愛爵樂陶陶土板外觀厚重溫潤,、明麗內(nèi)斂,時(shí)尚與優(yōu)雅兼具,,既保持了傳統(tǒng)風(fēng)格,,又表現(xiàn)出現(xiàn)代的時(shí)尚設(shè)計(jì),,具有濃厚的人文藝術(shù)氣息,,喚起了人們無限的歷史情懷和對傳統(tǒng)的共鳴,。瑞高愛爵樂陶陶土板讓傳統(tǒng)原料與現(xiàn)代建筑巧妙而完美地結(jié)合,更新了建筑語言,,讓新校區(qū)山水自然,,建筑剛直,相互襯托,,相映成趣,,既有鐵骨又不乏柔情,意境油然而生,。

  • 中外大學(xué)校園建筑文化比較

    中外大學(xué)校園建筑文化比較

  • 美國緬因州立大學(xué)校園總體規(guī)劃

    美國緬因州立大學(xué)校園總體規(guī)劃

    緬因州立大學(xué)的總體規(guī)劃支持學(xué)校不斷推進(jìn)的學(xué)術(shù)和研究任務(wù),,并在最大程度上促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)保護(hù)建筑和景觀資源,,提升校園生活質(zhì)量,,也為未來提供了一個(gè)廣闊的想象空間。該計(jì)劃的目標(biāo)是通過管理團(tuán)隊(duì)的工作及與當(dāng)?shù)氐暮献骰锇殛P(guān)系來推進(jìn)政府對于大學(xué)的土地捐贈(zèng)任務(wù),。并且通過重建和擴(kuò)展校園核心景觀,,塑造其品質(zhì)和特色,來增強(qiáng)校園文化遺產(chǎn)的價(jià)值,。旨在創(chuàng)造一個(gè)適于學(xué)術(shù)及研究的戰(zhàn)略性擴(kuò)展的校園氛圍,,加強(qiáng)社區(qū)意識,增進(jìn)合作,??傮w規(guī)劃提供了歷史景觀的戰(zhàn)略保護(hù)計(jì)劃,對新區(qū)域進(jìn)行了規(guī)劃,,并對歷史建筑進(jìn)行再利用,。通過重建和增建使得土地得到更加有效的利用,并制定了一個(gè)全面的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,。

  • 中學(xué)校園景觀規(guī)劃中關(guān)于觀念與方法的探析

    1校園景觀建設(shè)的新趨勢 1.1生態(tài)優(yōu)先 在中學(xué)校園規(guī)劃建設(shè)中應(yīng)堅(jiān)持景觀生態(tài)優(yōu)先的原則,。從選址、總體布局和綠地系統(tǒng),、交通系統(tǒng)考慮景觀格局,是在難以滿足景觀最優(yōu)格局的情況下,景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)能夠達(dá)到的某種相對理想狀態(tài),。 1.2人與自然的統(tǒng)一 目前校園景觀設(shè)計(jì)過于重視平面圖形效果,把視覺的豐富性以及某些個(gè)人意志的象征性作為校園景觀建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)。耗費(fèi)大量人力,、物力,、財(cái)力卻難以達(dá)到令師生滿意的景觀空間。這是一種非以人為本的,與自然割裂的景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)行為,。 1.3利用原有自然條件 任何一個(gè)景觀設(shè)計(jì)都不是無本之木與無源之水,必然要依據(jù)原有的場地條件進(jìn)行設(shè)計(jì),要考慮場地原有地形地貌及其他景觀元素特征,。良好的景觀設(shè)計(jì)應(yīng)該是依自然而筑,尊重自然形成的山形,、水體、地形,、地貌,、植被。 1.4文化建設(shè) 學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方,。校園文化對學(xué)生的影響作用具有不可替代性,。優(yōu)秀的校園景觀能培養(yǎng)師生品格與情操,規(guī)范師生行為,激發(fā)全校師生對學(xué)校目標(biāo)、準(zhǔn)則的認(rèn)同感,能夠增強(qiáng)個(gè)人使命感,、對學(xué)校集體的歸屬感

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大學(xué)校園景觀規(guī)劃

大學(xué)校園景觀規(guī)劃專題,,為您提供大學(xué)校園景觀規(guī)劃相關(guān)的專業(yè)交流帖進(jìn)行參與,歡迎您參與大學(xué)校園景觀規(guī)劃 相關(guān)的專業(yè)交流討論,,更多大學(xué)校園景觀規(guī)劃相關(guān)內(nèi)容請?jiān)L問

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