關(guān)于學(xué)校教室照明的一些資料

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)哈,別整天只做個畫圖匠~

花園式學(xué)校TheNorthstarSchool

怎么選擇電氣考研的學(xué)校,？

本文來源于知乎,，作者：硯書 選擇電氣考研的學(xué)校應(yīng)當(dāng)考慮地域因素、學(xué)校電氣學(xué)科的實(shí)力,、導(dǎo)師實(shí)力,、課題組師兄姐的情況、以及自己未來讀研的規(guī)劃等,。 下面我從中國的版圖按省份給羅列一遍比較好的電氣院校,。（PS:我對于“好”的定義是:可以是電氣就業(yè)率高、簽約的單位好,、可以是電氣學(xué)科實(shí)力強(qiáng)勁,、可以是社會認(rèn)可度高等等）

求助：：關(guān)于學(xué)校建筑的問題~~

我設(shè)計(jì)了個六邊形合班教室,，不知道怎么安排座位~~合班教室的面積是150--180還有這個2層教室是與教學(xué)樓接一起的，過道及外觀還有屋頂拉墻樓梯怎么設(shè)計(jì)啊~,，我QQ269702357,，，,，高手們賜教~~

什么樣的學(xué)校是通過專業(yè)評估的??？

我想要報(bào)明年的專業(yè)可是看到報(bào)名條件時(shí)，有如下一條：建筑工程（不含巖土工程） 1.評估通過并在合格有效期內(nèi)的工學(xué)學(xué)士學(xué)位 Ⅰ類人員職業(yè)實(shí)踐最少時(shí)間4年2.未通過評估的工學(xué)學(xué)士學(xué)位 職業(yè)實(shí)踐最少時(shí)間5年請問何為“評估通過”,？ 怎樣才能查到,？

學(xué)校供熱不好,，怎樣解決好

三千五百平米四層局部五層教學(xué)樓,，采用單管垂直上供下回供暖，分兩區(qū),，一區(qū)為兩千平米,，主管DN70。二區(qū)為一千五百平米，主管DN50,，總進(jìn)戶管DN80,，采用散熱器供暖，樓內(nèi)平均溫度12度,，整體不熱什么原因,？如何解決？是流量小嗎

學(xué)校---重要設(shè)防的問題

做了一個學(xué)校 7度0.15g 高度小于30米 查的是三級抗震建模時(shí)就是按本地區(qū),，即7度0.15g 三級抗震計(jì)算的原來就是按這個出圖的,，審查也過了但現(xiàn)在要根據(jù)新的標(biāo)準(zhǔn)修改：根據(jù)新的設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校不低于重點(diǎn)設(shè)防類---重點(diǎn)設(shè)防類應(yīng)提高一度加強(qiáng)抗震措施，按本地區(qū)確定地震作用現(xiàn)在修改如下：1 配筋結(jié)果還是按原來的,，就是模型計(jì)算不變,，即pkpm系數(shù)中選 7度0.15g 框架抗震等級三級 （對嗎）2 按8度加強(qiáng)抗震措施，8度,，小于30m，查的2級抗震,，就是要按二級抗震加強(qiáng)措施,，具體：主要是角柱箍筋加密 梁通長筋大于四分之一面底筋，像什么最小配箍率,、配筋率一般會滿足了,，再檢查一下了 這樣行不？---現(xiàn)在審圖的提出：梁柱節(jié)點(diǎn)核心區(qū)要按二級算,，即模型計(jì)算的時(shí)候要選框架抗震等級為2級了,，即要重新計(jì)算了，但他只提出核心區(qū)按二級計(jì)算,，像梁柱配筋結(jié)果沒說,，我估計(jì)也可按三級（還有柱軸壓比也要滿足2級限值要求）但如果核心區(qū)都要按二級算了還不如整個模型

學(xué)校出來的園林人求意見

在江西讀的園林工程技術(shù)專業(yè)，今年畢業(yè)后來到了茂名,，做了個綠化組長,。在那里還是學(xué)到了很多東西，但是茂名離江西有點(diǎn)遠(yuǎn),，交通不是很方便,，輾轉(zhuǎn)在番禺某物業(yè)公司做了4個月的綠化領(lǐng)班，已經(jīng)能夠獨(dú)擋一面,。要求加工資,，但是沒有得到想要的結(jié)果。現(xiàn)在離職有幾天了,，網(wǎng)上投了些簡歷,，并不是很中意。眼看要過年了，想做做年花,，又發(fā)覺不是很具備條件,。 現(xiàn)在一沒工作，二沒事做,。吃著老本,，實(shí)在不是辦法。 各位覺得在廣州哪里做做花能掙點(diǎn)錢過年呢,?；蛘哂袥]有哪個單位收留我。 萬分感謝,！

三本學(xué)校怎么才能進(jìn)設(shè)計(jì)院

您們好,，我現(xiàn)在正在讀大三，但是我的學(xué)校是三本學(xué)校,，可是我一直想去設(shè)計(jì)院,，我知道不可能的。我認(rèn)為學(xué)土木拿著別人的圖紙施工,，沒意思,，我一直愿望我能去設(shè)計(jì)，但是我知道不行,，請幫助我理順這個觀念,。要考一級注冊結(jié)構(gòu)師才能進(jìn)去嗎？在沒有關(guān)系的情況下,，怎么才能進(jìn)去設(shè)計(jì)院,。我很糾結(jié)。我認(rèn)為土木除了設(shè)計(jì)其他的施工啊什么的都沒有技術(shù)含量,，對嗎,？

學(xué)校的燃?xì)庥昧抗浪阒?，大嗎?/a>

濟(jì)南經(jīng)十路某學(xué)校平面圖

圖紙簡介： 濟(jì)南經(jīng)十路兩側(cè)，蓮花山以西,，規(guī)劃設(shè)計(jì)非常細(xì)致,，交通組織明確。 投稿網(wǎng)友： qqdxwyyy 上傳時(shí)間: 2013-09-07

蘇州某學(xué)?；⌒尉皦υ攬D

圖紙簡介： 蘇州某學(xué)校一景墻詳圖,，弧形，整套施工詳圖 投稿網(wǎng)友： dangdangsun123 上傳時(shí)間: 2013-08-30 圖紙省

學(xué)校通過專業(yè)評估與考一注的關(guān)系

學(xué)校通過了土木工程專業(yè)評估,，但是有效期是2014年5月,，我是2014屆畢業(yè)，應(yīng)該是6月底才能畢業(yè)離校,，請問我考一注專業(yè)課的時(shí)候是需要4年,，還是5年。

關(guān)于通過專業(yè)教育評估學(xué)校的疑問

專業(yè)報(bào)考條件中：（四）取得通過本專業(yè)教育評估的大學(xué)本科學(xué)歷或?qū)W位后,，累計(jì)從事電氣專業(yè)工程設(shè)計(jì)工作滿4年,；或取得未通過本專業(yè)教育評估的大學(xué)本科學(xué)歷或?qū)W位后，累計(jì)從事電氣專業(yè)工程設(shè)計(jì)工作滿5年,；或取得相近專業(yè)大學(xué)本科學(xué)歷或?qū)W位后,，累計(jì)從事電氣專業(yè)工程設(shè)計(jì)工作滿6年。 請問以下學(xué)校算不算通過專業(yè)教育評估的大學(xué)呢,？本人10年福州大學(xué)畢業(yè)電氣工程與自動化專業(yè)畢業(yè),，已經(jīng)通過基礎(chǔ)考試，一直在設(shè)計(jì)院從事電氣工程設(shè)計(jì)工作,，請問今年14年可否報(bào)考專業(yè)考試呢,？:Q學(xué)科評估高校排名：0808電氣工程(2012年)2013年01月29日11:19 教育部學(xué)位中心 本一級學(xué)科中,，全國具有“博士一級”授權(quán)的高校共30所,，本次有26所參評；還有部分具有“博士二級”授權(quán)和碩士授權(quán)的高校參加了評估,；參評高校共計(jì)41所,。注：以下相同得分按學(xué)校代碼順序排列。學(xué)校代碼及名稱 學(xué)科整體水平得分10003 清華大學(xué) 9110487 華中科技大學(xué) 9010698 西安交通大學(xué)10335 浙江大學(xué) 87

華黎新作：平行與光的學(xué)校

考研專業(yè)與學(xué)校的選擇步驟

一,、確定自己是否適合繼續(xù)學(xué)習(xí)本科時(shí)的專業(yè),，而后決定是否有跨專業(yè)報(bào)考的必要。二,、確認(rèn)即將報(bào)考的專業(yè)是冷門專業(yè),、熱門專業(yè)還是新興專業(yè)。 三,、確認(rèn)跨專業(yè)的性質(zhì),，是屬于理科轉(zhuǎn)工科、理工科轉(zhuǎn)文科還是剛好相反,。 四,、確定報(bào)考的學(xué)校，即報(bào)考本校還是報(bào)考外校。 五,、確認(rèn)自己選擇報(bào)考的學(xué)校屬于小型院校,、大型綜合學(xué)校還是研究院所。 第一步 確認(rèn)是否有必要跨專業(yè) 考本專業(yè)容易,，跨專業(yè)往往比較難?，F(xiàn)在在讀研究生二年級的小強(qiáng)，本科時(shí)學(xué)習(xí)的是計(jì)算機(jī)專業(yè),，因?yàn)樽约簩τ?jì)算機(jī)并不感興趣,，加上學(xué)校老師水平也確實(shí)有限，所以三年過去,，小強(qiáng)覺得自己在計(jì)算機(jī)學(xué)科上并沒有學(xué)到什么東西,。為了多一些選擇，小強(qiáng)考察了幾個外專業(yè),，包括企業(yè)管理,、會計(jì)學(xué)、法律碩士,，但最后小強(qiáng)還是決定報(bào)考計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的研究生,。 因?yàn)樗约河X得，雖然沒從本科的計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)到多少實(shí)際操作的技能,，但畢竟已經(jīng)受了三年潛移默化的影響,，學(xué)科基礎(chǔ)也不差，再加上研究生階段的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，應(yīng)該能使自己的專業(yè)能力有很