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  • 中小學校設(shè)計規(guī)范2011版

    最新中小學校設(shè)計規(guī)范

  • 中小學校設(shè)計規(guī)范---風斗式小氣窗

    中小學校設(shè)計規(guī)范10.1.9中嚴寒和寒冷地區(qū),，大家設(shè)置下進風口了么？通風是如何考慮的,，另外條文說明提到風斗式小氣窗,，是啥東東？

  • 防火規(guī)范和中小學校見者設(shè)計規(guī)范沖突了,，怎么解決

    建筑設(shè)計防火規(guī)范6.4.8 公共建筑的室內(nèi)疏散樓梯兩梯段及扶手間的水平凈距不宜小于150mm。中小學校設(shè)計規(guī)范8．7．5 樓梯兩梯段間樓梯井凈寬不得大于0．11m,，大于0．11m時,，應(yīng)采取有效的安全防護措施,。兩梯段扶手間的水平凈距宜為0．10m～0．20m。

  • 中小學建筑設(shè)計規(guī)范與大家分享

    中小學建筑設(shè)計規(guī)范

  • 11J934-1 《中小學校設(shè)計規(guī)范》圖示

    11J934-1 《中小學校設(shè)計規(guī)范》圖示

    文件格式：PDF 文件大?。?6. M (壓縮后分3卷)

  • 中小學校設(shè)計規(guī)范-教學用房及教學輔助用房

    中小學校設(shè)計規(guī)范[附條文說明] GB 50099-2011 5．2 普通教室 5．2．1 普通教室內(nèi)單人課桌的平面尺寸應(yīng)為0．60m×0．40m,。 5．2．2 普通教室內(nèi)的課桌椅布置應(yīng)符合下列規(guī)定： 1 中小學校普通教室課桌椅的排距不宜小于0．90m，獨立的非完全小學可為0．85m,； 2 最前排課桌的前沿與前方黑板的水平距離不宜小于2．20m,； 3 最后排課桌的后沿與前方黑板的水平距離應(yīng)符合下列規(guī)定： 1)小學不宜大于8．00m； 2)中學不宜大于9．00m,； 4 教室最后排座椅之后應(yīng)設(shè)橫向疏散走道,；自

  • 中小學校的電氣設(shè)計的探討

    1、變配電系統(tǒng) 為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代化教學的發(fā)展,，學校一般宜設(shè)變電所一座,。中小學校變壓器的容量按25~50VA/m2考慮；變電所的設(shè)置可選用獨立式,、附設(shè)式和箱式變,，如校區(qū)場地允許可設(shè)獨立式變電所，但考慮到中心城區(qū)的學校一般校區(qū)并不寬裕,；再加上不占據(jù)有限的綠地面積以及對環(huán)境的影響,，建議變電所利用車庫附設(shè)在地下室，設(shè)置變電所的地下室部位,，層高要特別注意,，要考慮到將來設(shè)備的運輸及安裝高度。如學校不做地下室,，可采用地上箱式變,，但宜與綠化環(huán)境設(shè)計相結(jié)合。設(shè)計方案應(yīng)取得電業(yè)部門的認可和支持,。 學校里除了消防用電和應(yīng)急疏散照明等重要負荷為二級負荷,，其他的用電負荷均為三級負荷。變電所由兩個電源供電,。一般一路為10KV電源，另一路為~380/220V備用電源,。高壓電源作為正常負荷的供電電源,；低壓電源僅供消防設(shè)備及應(yīng)急照明等重要負荷的備用。對就近無法得到低壓電源的,，可考慮EPS應(yīng)急電源對重要負荷應(yīng)急供電,。

  • 中小學校的電氣設(shè)計探討

    隨著政府對教育的投入比重逐年提高，近年來新建改建的學校也越來越多,，雖然學校的電氣設(shè)計并不復(fù)雜,，但有其一定的特殊性。下面僅就設(shè)計中的幾個方面作一初步探討。 1,、變配電系統(tǒng) 為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代化教學的發(fā)展,，學校一般宜設(shè)變電所一座。中小學校變壓器的容量按25~50VA/m2考慮,；變電所的設(shè)置可選用獨立式,、附設(shè)式和箱式變，如校區(qū)場地允許可設(shè)獨立式變電所,，但考慮到中心城區(qū)的學校一般校區(qū)并不寬裕,；再加上不占據(jù)有限的綠地面積以及對環(huán)境的影響，建議變電所利用車庫附設(shè)在地下室,，設(shè)置變電所的地下室部位,，層高要特別注意，要考慮到將來設(shè)備的運輸及安裝高度,。如學校不做地下室,，可采用地上箱式變，但宜與綠化環(huán)境設(shè)計相結(jié)合,。設(shè)計方案應(yīng)取得電業(yè)部門的認可和支持,。 學校里除了消防用電和應(yīng)急疏散照明等重要負荷為二級負荷，其他的用電負荷均為三級負荷,。變電所由兩個電源供電,。一般一路為10KV電源，另一路為~380/220V備用電源,。高壓電源作為正常負荷的供電電源,；低壓電源僅供消防設(shè)備及應(yīng)急照明等重要負荷的備用。對就近無法得到低壓電源的,，可考慮EPS應(yīng)急電源對重要

  • 關(guān)于中小學校的電氣設(shè)計的探討

    1,、變配電系統(tǒng) 為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代化教學的發(fā)展，學校一般宜設(shè)變電所一座,。中小學校變壓器的容量按25~50VA/m2考慮,；變電所的設(shè)置可選用獨立式、附設(shè)式和箱式變,，如校區(qū)場地允許可設(shè)獨立式變電所,，但考慮到中心城區(qū)的學校一般校區(qū)并不寬裕；再加上不占據(jù)有限的綠地面積以及對環(huán)境的影響,，建議變電所利用車庫附設(shè)在地下室,，設(shè)置變電所的地下室部位，層高要特別注意,，要考慮到將來設(shè)備的運輸及安裝高度,。如學校不做地下室,，可采用地上箱式變，但宜與綠化環(huán)境設(shè)計相結(jié)合,。設(shè)計方案應(yīng)取得電業(yè)部門的認可和支持,。 學校里除了消防用電和應(yīng)急疏散照明等重要負荷為二級負荷，其他的用電負荷均為三級負荷,。變電所由兩個電源供電,。一般一路為10KV電源，另一路為~380/220V備用電源,。高壓電源作為正常負荷的供電電源,；低壓電源僅供消防設(shè)備及應(yīng)急照明等重要負荷的備用。對就近無法得到低壓電源的,，可考慮EPS應(yīng)急電源對重要負荷應(yīng)急供電,。 學校的寒暑兩個假期，正好避開了用電高峰,，考慮到學校的特殊性,，變電所的通風一般采用自然通風加上人工控制的機械排風。此方案的投資較??；變電所位于地下室，還應(yīng)考慮排水,。地

  • 有關(guān)《劇場建筑設(shè)計規(guī)范》

    在《劇場建筑設(shè)計規(guī)范》的封面有兩行編號,，第一行為：JGJ57-2000,第二行為：J67-2001,請問第二行是什么意思？謝謝,！

  • 農(nóng)村中小學校標準設(shè)計樣圖

    [size=13.3333px]農(nóng)村中小學校標準設(shè)計樣圖

  • 關(guān)于中小學校大跨度建筑的鑒定問題！

    學校的大跨度建筑的鑒定,，如體育館,，采用網(wǎng)架等非混凝土結(jié)構(gòu)形式，抗震鑒定規(guī)范好像對這種結(jié)構(gòu)沒有專門的章節(jié),，北京細則也把這種建筑排除在外,。不知道各位同行是怎樣處理這種結(jié)構(gòu)形式的鑒定！

  • 關(guān)于午休室的設(shè)置，想咨詢《中小學校設(shè)計規(guī)范》規(guī)范編制組,。

    由于現(xiàn)在現(xiàn)在家庭對學校午休室的需求越來越大，目前手頭有幾個學校增加午休室的項目,。但由于本項目無明確規(guī)范定義以及規(guī)范做法,，而且由于場地限制,，大部分都是由現(xiàn)場的房間盡量改造，建筑功能是有沖突的,。而且有的區(qū)域比較分散,，對建筑的原有電氣系統(tǒng)兼容性也是有要求的。有地方需要使用舊規(guī)范的設(shè)備,，比如自帶蓄電池的應(yīng)急照明燈,。 孩子密集度太大，出于安全考慮,，想咨詢幾個問題,。 想問的問題： 1、是否考慮以后將午休室納入本規(guī)范內(nèi)容,？ 2,、目前無規(guī)范階段電氣專業(yè)應(yīng)該怎樣考慮安全問題。 3,、無規(guī)范的前提下,，該怎樣安全的規(guī)劃午休室的設(shè)置。 本人郵箱：[email protected],，

  • 提高大中小學校舍以及大空間的建筑設(shè)計防震等級

    汶川地震給我極大的震撼,！校舍垮塌，近千名中小學生遇難,。他們是祖國的未來和希望,，是早晨八九點鐘的太陽。保護他們,，我們的祖國才有美好的明天,。我建議：提高大中小學校舍以及大空間的建筑設(shè)計防震等級，此類建筑強制采用抗震能力強的結(jié)構(gòu)形式（如框剪結(jié)構(gòu)等）,。

  • 體塊立面:中小學校園設(shè)計

    該項目占地2公頃,，位于西河西新城區(qū)。目標是設(shè)計一個從學前班到高中的跨級教育綜合體,，包括個人發(fā)展設(shè)施,，如表演中心和游泳學校。杜威學校的建筑特點體現(xiàn)了現(xiàn)代和自由的氛圍,，在更廣泛的土地區(qū)域內(nèi)成為一個地標,。

  • 中小學校舍抗震加固設(shè)計要點.pdf

    中小學校舍抗震加固設(shè)計要點.pdf

  • 普通中小學校建設(shè)標準-上海

    普通中小學校建設(shè)標準-上海

  • 中小學建筑設(shè)計：德國NewHanfbachSchoolMglingen學校案例

    設(shè)計：mvm+starke architekten校園位于默格林

  • 農(nóng)村普通中小學校建設(shè)標準

    農(nóng)村普通中小學校建設(shè)標準： 共一個文件

  • 建筑設(shè)計規(guī)范的一些心得和體會

    《高規(guī)》和《建規(guī)》自頒布實施以來，對于增強建筑物防御火災(zāi)能力,，提升全省會防控火災(zāi)水平,，服務(wù)國家經(jīng)濟社會發(fā)展，保障人民群粽繩命財產(chǎn)安全,，發(fā)揮了極其總要的作用,。但是,，隨著我國經(jīng)濟社會和城市建設(shè)的迅猛發(fā)展，建筑的結(jié)構(gòu),、功能越來越復(fù)雜,，影響火災(zāi)危險性的因數(shù)越來越多元化，現(xiàn)行《高規(guī)》,、《建規(guī)》依據(jù)建筑高度劃分建筑總類,、確定火災(zāi)防范等級的做法帶有一定的局限性，容易造成安全度不足或安全度過高,；而且兩本規(guī)范相互獨立,，無論與國家的工程建設(shè)標準體系還是與其他建設(shè)工程的防火設(shè)計規(guī)范質(zhì)檢都存在一些不協(xié)調(diào)、不適應(yīng)的問題,，給規(guī)范的執(zhí)行帶來較大困難,。因此。新版《建筑設(shè)計防火規(guī)范》增和修訂工作,，健全完善國家工程建設(shè)消防標準體系,，增強建設(shè)工程防火設(shè)計通用性規(guī)范的科學性、合理性和適應(yīng)性,，對于進一步提升建筑物防御火災(zāi)能力,，有效防范火災(zāi)事故的發(fā)生，具有十分重要的意義,。

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中小學校建筑設(shè)計規(guī)范2011

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