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中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)規(guī)范與大家分享
中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)規(guī)范
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中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)--案例
中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)--案例
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中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)：德國(guó)NewHanfbachSchoolMglingen學(xué)校案例
設(shè)計(jì)：mvm+starke architekten校園位于默格林
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急問(wèn)?。,?！中小學(xué)設(shè)計(jì)規(guī)范問(wèn)題
中小學(xué)設(shè)計(jì)規(guī)范8.7.5樓梯兩段間樓梯梯井凈寬不得大于0.11，大于0.11m時(shí)應(yīng)采取有效的安全防護(hù)措施,。Q1：既然說(shuō)了不得大于0.11m,，后面為什么還加了一句大于0.11m的做法？Q2：我設(shè)計(jì)的建筑梯井大于0.11m,，那么安全防護(hù)措施是什么,？請(qǐng)大神們幫我解答吧，萬(wàn)分感謝?。,。?/p>
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中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)：印度校園
學(xué)校位于印度其中一塊居住集群的郊區(qū)田野之間,，隨著稻谷收成,，在夏季可以享受優(yōu)美的風(fēng)景和涼爽的風(fēng)。但在收獲周期結(jié)束時(shí),，頻繁的沙塵暴便會(huì)襲來(lái),。由于燃燒秸稈，強(qiáng)風(fēng)會(huì)帶來(lái)大量灰燼,。這些因素最終決定了學(xué)校的形態(tài)逐漸演變?yōu)榛⌒?。堡壘般的墻壁通過(guò)扭曲偏轉(zhuǎn)引導(dǎo)風(fēng)順著其表面穿過(guò)建筑體的開(kāi)敞口袋，形成更加溫和的氣流,。建筑面積20000
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中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)：山東濰坊歌爾學(xué)校案例
設(shè)計(jì)：gad 項(xiàng)目是一所以中國(guó)傳統(tǒng)文化為設(shè)計(jì)原點(diǎn)的小學(xué),，它摒棄了常規(guī)的功能主導(dǎo)的建筑策略，從內(nèi)容出發(fā),，反推空間,。建筑面積3
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中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)：德國(guó)GustavHeinemann綜合學(xué)校案例
設(shè)計(jì)：Sehw Architektur位于 Essen 的 GustavHeinemann 綜合學(xué)校整體建筑體量被分解成不同的部分：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕ㄖY(jié)構(gòu)使校園內(nèi)的室外空間擁有明確的界定。南側(cè)兩個(gè)建筑部分的
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中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)：深圳實(shí)驗(yàn)光明學(xué)校
設(shè)計(jì)：深圳市同濟(jì)人建筑設(shè)計(jì)有限公司
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中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)：杭州 HIS 國(guó)際學(xué)校
這是最早進(jìn)駐杭州的K-15國(guó)際學(xué)校,，2018年于錢塘江南麓的白馬湖畔建設(shè)新校區(qū),，包含小學(xué)、初中,、高中三個(gè)學(xué)部和獨(dú)立的ECE幼教,。建筑面積49084㎡,。
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有關(guān)《劇場(chǎng)建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》
在《劇場(chǎng)建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》的封面有兩行編號(hào),，第一行為：JGJ57-2000,第二行為：J67-2001,請(qǐng)問(wèn)第二行是什么意思？謝謝,！
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中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)：德國(guó) ICS 綜合學(xué)校
設(shè)計(jì)：Bez+Kock Architekten 學(xué)校所在地位于林特恩（下薩克森州）市中心以南的 Burgfeldsweide,，建筑面積9315㎡，最多可容納 900 名學(xué)生,。這座兩層樓的新建筑呈穩(wěn)定的矩形幾何形狀,，
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中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)：深圳光明新區(qū)鳳凰學(xué)校案例
設(shè)計(jì)：深圳大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院“鐘中+鐘波濤”工作室用地位于深圳光
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中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)：法國(guó) Cranves-Sales 學(xué)校
項(xiàng)目提出通過(guò)在兩個(gè)不同水平面的平臺(tái)上建造 "兩所學(xué)校",，來(lái)最大限度地利用土地的雙坡度，這兩個(gè)平臺(tái)都處于俯瞰周圍環(huán)境的有利位置,。 <
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中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)：深圳·坪山區(qū)錦龍學(xué)校
設(shè)計(jì)：Crossboundaries
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中小學(xué)設(shè)計(jì)規(guī)范一些相關(guān)內(nèi)容
現(xiàn)將中小學(xué)設(shè)計(jì)規(guī)范一些相關(guān)內(nèi)容分述如下,，以方便復(fù)習(xí)此類題目之需。 總則第1.0.1條 為確保中小學(xué),、中等師范,、幼兒師范的學(xué)校建筑設(shè)計(jì)質(zhì)量，創(chuàng)造適合青少年德育,、智育,、體育、美育全面發(fā)展的學(xué)校環(huán)境,，特制定本規(guī)范,。 第1.0.2條 本規(guī)范適用于城鎮(zhèn)、工礦區(qū)新建,、改建和擴(kuò)建的普通中小學(xué)校,、中等師范學(xué)校和幼兒師范學(xué)校的建筑設(shè)計(jì)。 第1.0.3條 學(xué)校建筑設(shè)計(jì)應(yīng)滿足教學(xué)功能要求,，有利于學(xué)生安全及身心健康,，合理安排學(xué)校用地。 第1.0.4條 學(xué)校建筑設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)各地區(qū)氣候和地理差異,、經(jīng)濟(jì)技術(shù)的發(fā)展水平,、各民族人民生活習(xí)慣及傳統(tǒng)等因素，因地制宜地進(jìn)行設(shè)計(jì),。 第1.0.5條 學(xué)校建筑設(shè)計(jì)除執(zhí)行本規(guī)范的規(guī)定外,，尚應(yīng)符合國(guó)家現(xiàn)行的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的要求,。 選址和總平面布局第一節(jié) 校址選擇 第2.1.1條 學(xué)校校址選擇應(yīng)符合下列規(guī)定： 一,、校址應(yīng)選擇在陽(yáng)光充足、空氣流通,、場(chǎng)地干燥,、排水通暢、地勢(shì)較高的地段,。校內(nèi)應(yīng)有布置運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的場(chǎng)地和提供設(shè)置給水排水及供電設(shè)施的條件,。 二、學(xué)校宜設(shè)在無(wú)污染的地段,。學(xué)校與各
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中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)：法國(guó)RosaParksSchoolComplex案例
設(shè)計(jì)：Brénac & Gonzalez &Associés
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中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)：印度RajasthanSchool案例
設(shè)計(jì)：Sanjay Puri Architects項(xiàng)目是一棟三層樓的學(xué)校,，有開(kāi)放的、封閉的和半封閉的空間,，體量各不相同,，汲取了印度鄉(xiāng)村和舊城區(qū)的有機(jī)特點(diǎn),，建筑面積8640㎡。
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中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)：芬蘭HankasalmiSchoolCentre案例
設(shè)計(jì)：Parviainen Architects
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中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)：深圳福強(qiáng)小學(xué)
福強(qiáng)小學(xué)是深圳規(guī)劃局發(fā)起的“福田新校園行動(dòng)計(jì)劃_8+1建筑聯(lián)展”延伸版塊中的一所,，嘗試探索促發(fā)創(chuàng)新教育的校園類型,，建筑面積11190㎡。學(xué)習(xí)層臺(tái)支持創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式,，使擴(kuò)建后的
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中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)：比利時(shí)DeZonnepoort學(xué)校舊改
設(shè)計(jì)：evr-Architecten 建筑最初是一很隱蔽的附屬建筑物與側(cè)面附屬樓的結(jié)合體,，其內(nèi)部房間布局宛如迷宮，有的房間甚至沒(méi)有日光,。新的整合工程僅將主建筑留在場(chǎng)地中心,。
中小學(xué)學(xué)校建筑設(shè)計(jì)規(guī)范
中小學(xué)學(xué)校建筑設(shè)計(jì)規(guī)范專題，為您提供中小學(xué)學(xué)校建筑設(shè)計(jì)規(guī)范相關(guān)的專業(yè)交流帖進(jìn)行參與,，歡迎您參與中小學(xué)學(xué)校建筑設(shè)計(jì)規(guī)范 相關(guān)的專業(yè)交流討論,，更多中小學(xué)學(xué)校建筑設(shè)計(jì)規(guī)范相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)
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