1.簡(jiǎn)潔明快,。突出時(shí)代性從表現(xiàn)形式上看,,校園環(huán)境以清新自然,、幽靜典雅、尺度宜人為佳,。校園內(nèi)的休閑綠地設(shè)計(jì)在滿足基本功能的前提下,易簡(jiǎn)不易繁,易樸素大方,、色彩明快、構(gòu)思巧妙,,從造價(jià)上來(lái)說(shuō)也比較經(jīng)濟(jì),,可行性強(qiáng)。同時(shí)考慮服務(wù)對(duì)象的要求,,設(shè)計(jì)時(shí)還應(yīng)注意體現(xiàn)時(shí)代特征,,運(yùn)用現(xiàn)代的設(shè)計(jì)“語(yǔ)言”和材料表現(xiàn)主題,顯現(xiàn)時(shí)代的風(fēng)格,。 2.因地制宜,。突出特色性這一原則包含兩層含義:通過(guò)充分利用現(xiàn)有地形,盡量使用本地樹(shù)種,,力求突出有一定的特色性,。為了達(dá)到這一點(diǎn),在設(shè)計(jì)時(shí),,一是從整個(gè)校園以及校園周邊大的環(huán)境分析,,充分重視體現(xiàn)校園文化因素,,讓遠(yuǎn)處能看到本綠化地段的人一目了然;二
本帖最后由 專注土木的先森 于 2014-3-18 11:00 編輯 校園環(huán)境形象不同于其他文化性,、商業(yè)性環(huán)境,,它承載著人文歷史的傳承,是學(xué)生接受知識(shí)的場(chǎng)所,,典雅,、莊重、樸素,、自然應(yīng)該是其本質(zhì)特征,。不同功能區(qū)域的環(huán)境可以通過(guò)不同的設(shè)計(jì)手法來(lái)處理,詮釋對(duì)校園精神的理解,,從而反映校園的多元性,,自由性,兼容并蓄,,記載不同時(shí)期校園發(fā)展的歷程,。 校園景觀規(guī)劃更注重內(nèi)外部空間的交融,強(qiáng)調(diào)空間的交往性,。校園不僅是傳授知識(shí)職能的教育場(chǎng)所,,也是陶冶性情全面發(fā)展的生活環(huán)境。校園通過(guò)環(huán)境的景觀
隨著人們對(duì)居住環(huán)境要求的提高,,小區(qū)景觀設(shè)計(jì)越來(lái)越受到重視,,也給景觀設(shè)計(jì)師帶來(lái)了不少的挑戰(zhàn)。小區(qū)是人們休息,、玩耍,、聊天、鍛煉的一個(gè)場(chǎng)所,,在景觀設(shè)計(jì)上,,要講究均衡性,讓每個(gè)家庭都能享受到小區(qū)的綠色空間,。那么做好小區(qū)景觀設(shè)計(jì)的要點(diǎn)有那些呢,!下面就跟著成都大微設(shè)計(jì)小編一起去看看吧!1,、整體性原則居住區(qū)景觀設(shè)計(jì)必須考慮與整個(gè)小區(qū)的風(fēng)格協(xié)調(diào)統(tǒng)一,。在對(duì)整個(gè)小區(qū)環(huán)境進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí),要充分把握好設(shè)計(jì)要點(diǎn),,將小區(qū)景觀內(nèi)容,、環(huán)境功能、結(jié)構(gòu)布局、造型色彩等元素納入到小區(qū)整體環(huán)境關(guān)系中進(jìn)行考慮,。對(duì)小區(qū)各區(qū)域內(nèi)的設(shè)計(jì)元素進(jìn)行整體把握,,對(duì)各空間關(guān)系的處理進(jìn)行再創(chuàng)造,與居住區(qū)整體風(fēng)格的融合與協(xié)調(diào),。將小區(qū)居民和整個(gè)自然生態(tài)環(huán)境的客觀要求視為一個(gè)完整和諧的統(tǒng)一體,。2、綠化景觀的配置綠樹(shù)成蔭,,空氣清新,,這樣的小區(qū)環(huán)境,讓人心情舒暢,。小區(qū)的綠化景觀,,應(yīng)以樹(shù)木為主。從生態(tài)效益來(lái)看,,和草坪相比,,樹(shù)木的作用更大,樹(shù)木的供氧,、吸收熱能能力,,是同面積綠草的5-20倍。從綠化質(zhì)量來(lái)看,,樹(shù)木也好得多,,不僅近期效益遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)綠草,而且具有千姿百態(tài)的外形,,其花,、葉、果和干都有
瀑布有兩種主要形式,。一是水體自由跌落,二是水體沿斜面急速滑落,。這兩種形式因瀑布溢水口高差,,水量、水流斜坡面的種種不同而產(chǎn)生千姿百態(tài)不同的水姿,。 (A) 水量 人工瀑布的水量較大,,通常采用循環(huán)水。瀑布水量越大,,越接近大自然,,氣勢(shì)雄偉,能量的消耗也大,。因此要研究水量的問(wèn)題,。 瀑布在跌落的過(guò)程中,水體和空氣摩擦碰撞,,逐漸成水滴分散,,瀑布破裂匹練不復(fù)存,。因此需一定的厚度,才能保持水型,,達(dá)到李白詩(shī)掛流三百丈,,噴壑?jǐn)?shù)十里。欻如飛電來(lái),,隱若白虹起的意境,。 國(guó)外
景觀設(shè)計(jì)學(xué)校坐落于一處平緩的坡地上,并有之前留下的溝壑痕跡,。建筑坐北朝南,,面對(duì)著開(kāi)放的運(yùn)動(dòng)空間和遠(yuǎn)處群山。校園圍繞建筑南側(cè)的中心地帶展開(kāi),,西側(cè)是一個(gè)形似峽谷的花園,,通過(guò)木質(zhì)的支柱與建筑相連,這里可以舉辦各種不同的活動(dòng),。沿著建筑的南墻有一個(gè)活動(dòng)區(qū)域,,這里有籃球場(chǎng)、棒球場(chǎng),、跑道,、跳遠(yuǎn)用的沙坑和乒乓球臺(tái)。這個(gè)地方也是學(xué)生聚集的場(chǎng)所,。有幾處戶外教室,、寧?kù)o的內(nèi)部庭院及可承載眾多學(xué)生的平臺(tái)。建筑南側(cè)的坐凳可用以停駐休憩,,也可為室外課
最近做一個(gè)小區(qū)的架空層景觀設(shè)計(jì),,可以小弟以前從未做過(guò)相關(guān)設(shè)計(jì),對(duì)其中的設(shè)計(jì)要點(diǎn)不是很清楚,,求助下各位高手,,稍微提點(diǎn)一二,小弟感激不盡,,總面積大概在200多平方,。
城市河流——具有作為城市休閑和自然場(chǎng)的意義; 水鄉(xiāng),、水城,、運(yùn)河——浪漫、親水,、明朗,、快活; 大江、大河——水面寬闊,、寧?kù)o,、蒼茫、茫茫無(wú)際,、舒暢悠然河流景觀的類型,; 城市河流——快活、華麗,、自然,、典雅; 河流的本質(zhì)就是流動(dòng)著的水,,所以,,河流景觀最重要的就是流動(dòng)的水體。水的流動(dòng)是如何形成的,,對(duì)景觀設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)是很重要的課題,。 景觀設(shè)計(jì)就是要探求適當(dāng)?shù)木包c(diǎn),既能眺望有特征的河水,,又能使心情感受到愉快,,圍繞這個(gè)景點(diǎn),做出使之與周圍環(huán)境相協(xié)調(diào)的景觀設(shè)計(jì),。 彎曲前行的河流是極具魅力的河流景觀之一,。有時(shí)寬寬的河礫河灘,分成幾條河道,,可能看到其溪的流動(dòng),,一路前行的姿貌。 多自然的河流,,流速快者,,亦有流勢(shì),由于河床依舊不平坦,,所以,,急流掀起的波濤,能使人看到浪花飛濺的動(dòng)人景象,。滾滾急流正是中游的魅力景觀,淵潭中能見(jiàn)到許多旋渦,。 下游河面流速慢,、水流平穩(wěn)、能看見(jiàn)水邊蘆葦,,整個(gè)河面呈現(xiàn)平穩(wěn)水流是下流景觀的特征,。
本帖最后由 煙灰 于 2013-4-25 19:22 編輯 原則:在有限硬景總成本下,減少面積,做出精致感,。1.1.1硬景(鋪地+水景)占總景觀投影面積比例:別墅5-8%,、洋房6-9%、公寓7-10% 若有地上停車位可適當(dāng)放松一點(diǎn),,若有人車分流,,面積應(yīng)更緊一些1.1.2一個(gè)項(xiàng)目室外硬質(zhì)鋪地不超過(guò)三種材料(水景除外)紅色陶土轉(zhuǎn)、紅缸磚,、板巖碎拼,、花崗巖、小料石,、木地板,,前兩種有返堿很難避免,結(jié)合造價(jià)采購(gòu)和不同檔次的業(yè)態(tài)綜合考慮1.1.3硬鋪材料必須做面層保護(hù),,防止吸附污物(施工前封閉劑處理,,施工后防護(hù)處理,勾縫密實(shí)可以減輕)1.1.4園區(qū)公共區(qū)域車,、人行道路石材硬鋪不宜采用大塊材料,,主要是易破碎和色差不好處理(高端項(xiàng)目或大量人流必經(jīng)之處可以考慮小料石:滟瀾山、頤和原著大門(mén)入口 圖片說(shuō)明)1.1.5園區(qū)道路不宜人為過(guò)度彎曲,,浪費(fèi)材料,、鋪貼費(fèi)用,種上植物后客戶并不敏感:吳總溝通會(huì)上說(shuō)的圍墻彎曲與花園劃分沖突矛盾問(wèn)題(彎度不宜過(guò)大,,施工難度大且浪費(fèi)材料)
收集的景觀設(shè)計(jì)資料——西班牙
校園設(shè)計(jì) 校園景觀設(shè)計(jì) 童年與青春走過(guò)的地方…… 校園景觀區(qū)別與其他景觀 它的本質(zhì)不止在于形式 也不能用簡(jiǎn)單的就用直線與曲線來(lái)代替
探討高校校園建筑的景觀設(shè)計(jì) 近年來(lái)“科教興國(guó)”基本國(guó)策的確立,極大地推動(dòng)了教育事業(yè)的發(fā)展,大學(xué)作為孕育科技,集知識(shí)創(chuàng)新,、知識(shí)生產(chǎn)、知識(shí)傳播和知識(shí)應(yīng)用為一體的高等教育,已從社會(huì)的邊緣走向社會(huì)的中心,高等教育從來(lái)沒(méi)有像今天這樣受到政府和全社會(huì)的關(guān)注,我國(guó)高等院校及在校生人數(shù)都急劇增加,高等院校校園環(huán)境作為校園物質(zhì)文明的一個(gè)側(cè)面,必須在更深層次上反映校園的精神,、校園氣質(zhì)及文化內(nèi)涵,為培養(yǎng)未來(lái)的高科技人才創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí),、工作和生活環(huán)境。過(guò)去的大學(xué)教育僅僅局限于教師在教室中的傳道授業(yè)解惑,大學(xué)校園環(huán)境建設(shè)很少被重視,然而隨著教育的發(fā)展和社會(huì)對(duì)教育內(nèi)涵要求的提升,大學(xué)校園環(huán)境建設(shè)已經(jīng)越來(lái)越被社會(huì)所重視,。 1大學(xué)校園環(huán)境景觀設(shè)計(jì)的內(nèi)在要求 現(xiàn)代的大學(xué)校園不僅是學(xué)生汲取知識(shí)的場(chǎng)所,更是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)和提高文化修養(yǎng)的環(huán)境,因此大學(xué)校園應(yīng)該既是一個(gè)富有大自然綠色的生態(tài)環(huán)境,又可以起到凈化心靈,、陶冶情操,在潛移默化中對(duì)學(xué)生產(chǎn)生教育效果,正如美國(guó)斯坦福大學(xué)第一任校長(zhǎng)大衛(wèi)?喬丹(DavidJordan)
隨著人們生活水平的不斷提高,人們對(duì)于生活周邊的環(huán)境的要要求也越來(lái)越嚴(yán)格,,所以對(duì)于景觀設(shè)計(jì)者來(lái)說(shuō),,一個(gè)合格的園林景觀設(shè)計(jì),是需要講究和自然環(huán)境相互和諧相處,,對(duì)景觀設(shè)計(jì)者的專業(yè)知識(shí)有著很高的要求,。具體來(lái)說(shuō),園林景觀設(shè)計(jì)需要考慮的要點(diǎn)有哪些呢,!下面就跟著成都大微景觀設(shè)計(jì)小編一起來(lái)看看吧,!1.找準(zhǔn)方向,,著眼細(xì)節(jié)在進(jìn)行景觀設(shè)計(jì)時(shí),需要把握好景觀設(shè)計(jì)的方向,,抓住景觀設(shè)計(jì)中的小細(xì)節(jié),。如注意廣場(chǎng)園林景觀和小區(qū)景觀的區(qū)別,不能把應(yīng)該建造在廣場(chǎng)的景觀擺放在住宅小區(qū)內(nèi),,這樣會(huì)顯得不倫不類,,同時(shí)降低了場(chǎng)地的實(shí)用性。2.尊重可持續(xù)發(fā)展隨著人們對(duì)于生活周邊的環(huán)境要求越來(lái)越高,,人們?cè)絹?lái)越追求自然景觀同人造景觀相互核心統(tǒng)一,,所以打造可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)景觀是現(xiàn)代園林景觀設(shè)計(jì)中需要注意的要點(diǎn)。3.因地制宜選擇設(shè)計(jì)風(fēng)格在進(jìn)行園林景觀設(shè)計(jì)過(guò)程中,,需要因地制宜的選擇合適的設(shè)計(jì)風(fēng)格,,不能盲目的照搬, ** 其他風(fēng)格的簡(jiǎn)單概念,,造成了現(xiàn)實(shí)
一,、總體設(shè)計(jì)要求
藍(lán)海設(shè)計(jì):鄉(xiāng)村景觀到底應(yīng)該遵循一種什么樣的設(shè)計(jì)風(fēng)格?這要看這個(gè)鄉(xiāng)村基于一種什么樣的功能,?功能不同,,鄉(xiāng)村景觀設(shè)計(jì)亦不同。 全國(guó)那么多的村莊,,分布在大江南北不同的地理環(huán)境中,,經(jīng)過(guò)幾百甚至幾千年的發(fā)展,形成了不同的建筑風(fēng)格,、村莊機(jī)理,、人文風(fēng)情。在新時(shí)代,,隨著生活條件的改變,,鄉(xiāng)民們都有過(guò)上新生活的需求和期盼,他們也想過(guò)上城里人的生活,。 由此說(shuō)來(lái),,選擇什么樣的景觀設(shè)計(jì),只要隨他們所想,、所愿,、所求即可。所以,,對(duì)于大部分村莊景觀設(shè)計(jì)的選擇,,只要適應(yīng)它們的生活就行了。只是千百年來(lái)傳承的獨(dú)特風(fēng)格和氣質(zhì)多少保留一些,,如果還有這種傳承和印痕的話——這是鄉(xiāng)村之所以成為不同的鄉(xiāng)村的本質(zhì)所在,。 對(duì)于極少數(shù)的村莊,能夠拿來(lái)做旅游的,,也就是說(shuō),,能夠給城里人看的、玩的,、吃的,、住的地方,其景觀風(fēng)格一定不是圍繞鄉(xiāng)民設(shè)計(jì)了,,因?yàn)榛竟δ芨淖兞恕?從市場(chǎng)需求方面講,,這些村莊的景觀設(shè)計(jì)要適應(yīng)城里人的需求,只有吸引城里人來(lái)此消費(fèi),,才能帶動(dòng)鄉(xiāng)民的生產(chǎn)和生活,。城里人喜歡看鄉(xiāng)土的、古老的事物,,喜歡體驗(yàn)鄉(xiāng)土生活,,那么就要發(fā)掘這些鄉(xiāng)村的獨(dú)特風(fēng)景、風(fēng)物,、風(fēng)
最新最全的境外全套景觀方案和施工圖 歡迎交流交換QQ:3795+22293帖子內(nèi)留下郵箱或QQ聯(lián)系 可獲得境外方案一套圖 紙 目 錄1 B C A ( 貝 爾 高 林)方 案 部 分:1. 歡樂(lè)谷 文本2. 連云港 新港城3. 武漢東湖 香榭水岸花園全套手繪擴(kuò)初文本(0301BCA)4. 廣州星河灣擴(kuò)初(3,、4期)5. 在水一方6. 垂釣碼頭度假區(qū)設(shè)計(jì)7. 南中國(guó)海酒店8. 芭堤水岸9. 貴陽(yáng)山水黔城10. 昆銀山水11. 中海康城12.南京河西新城區(qū)CBD13.合肥森林公園規(guī)劃景14. 福州日出東方15. 北京北苑16. 北京旭東17. 翠湖賓館18. 東堤灣19. 東泰華亭20. 東莞中信陽(yáng)光澳園21. 佛山怡景麗苑方案及CAD擴(kuò)初22. 魯能-南域中央展示區(qū)23. 南京云錦美地
大家好,我是小螞哥,。這篇文章會(huì)從我自身的從業(yè)經(jīng)歷出發(fā),,聊聊景觀設(shè)計(jì)。
校園景觀設(shè)計(jì)的要點(diǎn)
校園景觀設(shè)計(jì)的要點(diǎn)專題,,為您提供校園景觀設(shè)計(jì)的要點(diǎn)相關(guān)的專業(yè)交流帖進(jìn)行參與,,歡迎您參與校園景觀設(shè)計(jì)的要點(diǎn) 相關(guān)的專業(yè)交流討論,更多校園景觀設(shè)計(jì)的要點(diǎn)相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)
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