一個(gè)小學(xué)教學(xué)樓方案帶效果圖

圖紙簡(jiǎn)介： 一個(gè)小學(xué)教學(xué)樓方案設(shè)計(jì)圖紙，帶效果圖,，建于江蘇,。 投稿網(wǎng)友： grl19880820 上傳時(shí)間: 2013-07-30 圖紙

東方學(xué)院第三教學(xué)樓建筑效果圖

圖紙簡(jiǎn)介： 東方學(xué)院第三教學(xué)樓建筑效果圖東方學(xué)院第三教學(xué)樓建筑效果圖東方學(xué)院第三教學(xué)樓建筑效 投稿網(wǎng)友： ssb123863823 上傳時(shí)間: 2013-04-01

淺談效果圖設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)境

淺談效果圖設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)境國(guó)內(nèi)普通院校并非專業(yè)的設(shè)計(jì)學(xué)院．他們?cè)诮虒W(xué)硬件上有很大的缺陷,。首先是沒(méi)有良好的設(shè)施環(huán)境，這在很大程度上制約了學(xué)生們動(dòng)手創(chuàng)作的激情,，不利于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。其次．這些效果圖設(shè)計(jì)院校欠缺一定的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備不能使學(xué)生了解和接觸最新、最前沿的設(shè)計(jì)信息,。除此之外．部分院校更沒(méi)有固定的多媒體教室．電腦設(shè)備不足,，沒(méi)有供學(xué)生練習(xí)創(chuàng)作的足夠電腦機(jī)房。這樣的教學(xué)環(huán)境不僅阻礙了學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)揮,，而且也阻礙了學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng),，這是導(dǎo)致普通高校在藝術(shù)設(shè)計(jì)方面教學(xué)質(zhì)量無(wú)法提高的重要原因之一。在營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境方面,，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院從2O世紀(jì)8O年代后期開(kāi)始,，便有計(jì)劃地進(jìn)行了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教材建設(shè)。到2001年，清華大學(xué)在已完成的教材基礎(chǔ)上建立了科學(xué)合理的課程教學(xué)體系,，并最終編定了以設(shè)計(jì)方向?yàn)橹鞯墓歉烧n程教材系統(tǒng)其中《效果圖表現(xiàn)技法》也在其列,。另外，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院名師輩出,，諸如張綺曼,、鄭曙陽(yáng)等．他們與國(guó)內(nèi)外著名學(xué)者進(jìn)行校內(nèi)學(xué)術(shù)交流，使更新的設(shè)計(jì)理念和技法得以發(fā)揚(yáng),。

原創(chuàng)工業(yè)風(fēng)學(xué)校教學(xué)樓 宿舍效果圖

兩張?jiān)瓌?chuàng)高清圖片,，僅供參考！

我國(guó)效果圖設(shè)計(jì)教學(xué)的現(xiàn)狀

我國(guó)效果圖設(shè)計(jì)教學(xué)的現(xiàn)狀效果圖設(shè)計(jì)已成為目前高等院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)不可或缺的核心課程之一,，效果圖設(shè)計(jì)的優(yōu)劣,，是本專業(yè)學(xué)生能力水平的最好見(jiàn)證。要想提高效果圖設(shè)計(jì)能力,，在教學(xué)方面必須下大功夫,，以期達(dá)到提高效果圖技法水平的目的。設(shè)計(jì)與整個(gè)社會(huì),、時(shí)代是同步發(fā)展的．現(xiàn)代社會(huì)的人們對(duì)設(shè)計(jì)提出了更高,、更完善、更科學(xué)的要求,，因此對(duì)設(shè)計(jì)教育的發(fā)展方向必須進(jìn)行重新研究與定位,。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)作為一門新興的學(xué)科，它是在2O世紀(jì)工業(yè)與商品經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展過(guò)程中．與科學(xué),、經(jīng)濟(jì)和藝術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物二戰(zhàn)后在歐美國(guó)家逐漸受到重視,。它迅速地把藝術(shù)設(shè)計(jì)的實(shí)用功能和審美功能作為有機(jī)整體統(tǒng)一起來(lái)進(jìn)行研究或從事實(shí)踐活動(dòng)。與世界先進(jìn)國(guó)家不同,，我國(guó)設(shè)計(jì)研究與設(shè)計(jì)實(shí)踐在新時(shí)期內(nèi)的發(fā)展勢(shì)頭并不是如此迅猛,。手繪藝術(shù)歷史悠久，最早產(chǎn)生在歐洲文藝復(fù)興時(shí)期,。這種繪畫(huà)方式能快速地表達(dá)設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)思想．但同時(shí)也需要扎實(shí)的藝術(shù)繪畫(huà)基本功,。因此．它不僅是藝術(shù)設(shè)計(jì)的靈魂．更是創(chuàng)意的源泉。由

某中學(xué)教學(xué)樓全套建筑結(jié)構(gòu)圖紙（附效果圖）

圖紙簡(jiǎn)介： 5層框架，坡屋面,，樁基礎(chǔ)，大樣詳細(xì),，表達(dá)細(xì)致,，具有參考意義 投稿網(wǎng)友： yfan1989 上傳時(shí)間: 2013-11-26

地坪裝飾效果圖集-交通走廊

某中學(xué)六層框架結(jié)構(gòu)教學(xué)樓結(jié)構(gòu)施工圖含效果圖

圖紙簡(jiǎn)介： 本圖紙為某中學(xué)六層框架結(jié)構(gòu)教學(xué)樓結(jié)構(gòu)施工圖含效果圖，圖紙內(nèi)容包括各層平面圖,，軸立面圖,，剖面圖等,，本圖紙僅供參考。 投稿網(wǎng)友： lei0xiao0bin 上傳時(shí)間: 2014-04-07

蘇州4層框架結(jié)構(gòu)小學(xué)教學(xué)樓部分建筑方案圖及效果圖

圖紙簡(jiǎn)介： 該工程為蘇州4層框架結(jié)構(gòu)小學(xué)教學(xué)樓部分建筑方案圖及效果圖,其中地下1層,，地上4層,，地下1層為車庫(kù)及設(shè)備房，地上功能包括：餐廳,，教室,，室內(nèi)籃球館，教師辦公室等,。圖紙主要內(nèi)容包括：方案設(shè)計(jì)思路,，各層建筑總平面圖，鳥(niǎo)瞰圖,，立面效果圖,。該圖紙圖質(zhì)量質(zhì)量一般，但提供了小學(xué)教學(xué)樓設(shè)計(jì)的思路,，值得推薦,，有一定的參考價(jià)值。 投稿網(wǎng)友： xlfnihao

珍貴檔案：全國(guó)名校和重點(diǎn)大學(xué)教學(xué)樓,，行政樓，實(shí)驗(yàn)樓等效果圖

本集薈萃全國(guó)名校和重點(diǎn)大學(xué)教學(xué)樓,，行政樓,，實(shí)驗(yàn)樓等效果圖，包括浙江大學(xué),，武漢大學(xué),，華南理工，鄭州大學(xué),，南京多所重點(diǎn)大學(xué),。。,。,。。。,。太值得收藏了

淺談效果圖設(shè)計(jì)教師的教學(xué)方法和手段

淺談效果圖設(shè)計(jì)教師的教學(xué)方法和手段在教學(xué)過(guò)程中．教師應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的智能特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),，創(chuàng)造適合不同學(xué)生接受能力的教學(xué)方法和手段，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生在智能方面全面地多元地發(fā)展,，這樣才能達(dá)到提高教學(xué)效果的目的,。而教師本身的能力直接關(guān)系到教學(xué)方法和手段的靈活程度。重點(diǎn)院校雄厚的師資力量所達(dá)到的良好的教學(xué)效果足以證明了這點(diǎn),。如中央美術(shù)學(xué)院2003年與北京市建筑設(shè)計(jì)研究院合作辦學(xué),，將建筑設(shè)計(jì)和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)兩個(gè)專業(yè)從設(shè)計(jì)學(xué)院分離出來(lái)，單獨(dú)成立了建筑學(xué)院,，并且聘任了中國(guó)工程院院士馬國(guó)馨教授擔(dān)任名譽(yù)院長(zhǎng),，呂品晶教授和黃薇女士為副院長(zhǎng)．由呂品晶教授主持工作。學(xué)院所聘請(qǐng)的教師全是國(guó)內(nèi)建筑設(shè)計(jì)界知名的學(xué)者和教授,，他們能夠把學(xué)界最前沿的知識(shí)傳授給學(xué)生,，使學(xué)生在學(xué)校內(nèi)學(xué)有所得。而且建筑學(xué)院還經(jīng)常請(qǐng)一些國(guó)內(nèi)外著名的設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)者進(jìn)行校內(nèi)學(xué)術(shù)交流．使學(xué)生能夠接觸更新的效果圖設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)技法,。另外,，學(xué)院還經(jīng)常給學(xué)生舉行一些拜師會(huì)．師傅是北京建筑設(shè)計(jì)研究院的著名建筑師，徒弟是美院建筑學(xué)三年級(jí)的同學(xué),，這種教學(xué)方式可以極大地開(kāi)闊學(xué)生的眼界,，使他們不僅在建筑設(shè)計(jì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)方面了解最前沿的信息而且能夠?qū)⒆约簩W(xué)習(xí)的理論知

大家做效果圖是用什么軟件?。?/a>

這效果圖算什么級(jí)別的了,。

這效果圖算什么級(jí)別的了,。

效果圖應(yīng)該從哪個(gè)視角看,？

現(xiàn)在很多設(shè)計(jì),，都是給你一個(gè)從高空看建筑物的效果圖。請(qǐng)問(wèn),，有幾個(gè)人,，能有高空看的機(jī)會(huì)？并不是每個(gè)坐飛機(jī)的,，都能看見(jiàn)你的設(shè)計(jì),，何況坐飛機(jī)的人還不多,。忽略了地面不同角度的效果圖。這怕也是設(shè)計(jì)的缺陷,。盲目求高端。而不是求大眾,。