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  • 3種超有型的校園設(shè)計,你Get了嗎,?

    轉(zhuǎn)自公眾號:睦小野

  • 水池的設(shè)計需要那些參數(shù)

    我請問一下,,設(shè)計一個水池的基本參數(shù)是那些???,??我這個水池的進水是24小時不停的,,出水也是24小時不停,。這個需要那些參數(shù)???

  • 校園設(shè)計----中標(biāo)作品

    校園設(shè)計----中標(biāo)作品

    請朋友提出建議,結(jié)交園林朋友 http://cctvmba.landscape.cn

  • 關(guān)于水池設(shè)計的一些疑問?

    1,對于一些敞口水池,當(dāng)L/H>3時,按豎向單向計算,豎向彎矩基本按池深的平方增加,豎向配筋是否也應(yīng)相應(yīng)減少呢?比如池壁下部為D14@90,上部為D14@180,為什么在實際中沒有見過??2,對于一些教大的清水池,池內(nèi)設(shè)柱對底板的影響如何評價,一方面它傳遞了較大的池頂荷載到底板,對底板抗沖切要求提高(需要增加底板厚度),一方面它又成為一個倒無梁樓蓋,增加整體性,減少底板計算跨度(減少底板厚度),有點矛盾,希望大家?guī)兔獯?

  • 關(guān)于消防水池設(shè)計的討論

    在民用消防給水設(shè)計中,許多情況下都會涉及到消防水池設(shè)計,。下面談?wù)勏浪卦O(shè)計的幾點注意事項,,給設(shè)計設(shè)計人員做參考,。消防取水口位置及尺寸。在確定消防吸水口位置時,,根據(jù)消防水池的實際位置不同,,有兩種情況。一是在消防水池頂板上由結(jié)構(gòu)直接預(yù)留一直徑1.0~1.2米的孔,,用作消防車取水之用,。但這需要消防取水口位置必須能滿足與被保護建筑之間有一定的距離,,一般為不小于5米。當(dāng)不能滿足此距離時,,通常在滿足規(guī)范要求和方便消防車出入的位置設(shè)置一取水井,,在底部用一DN300的管道與消防水池底部相

  • 水池設(shè)計大家都用什么軟件,?

    簡單的水池我用morgain,理正工具箱,;復(fù)雜的用ROBOT有限元分析。聽說有的人算水池用世紀(jì)旗云,,佳構(gòu),,探索者等等。各位高手都用什么軟件在算水池,?計算軟件現(xiàn)在太多了,,我想問問大家什么軟件最適合?

  • 關(guān)于大型水池設(shè)計的幾點疑問

    設(shè)計總?cè)莘e3.5萬方,,地基為4級嚴(yán)重濕陷,,水池漏出地面1米左右,有保溫措施,。擬采用3個1.2萬方水池的方案,,單池54m*48m,池深4.7m中間無隔墻,,柱距6*6m,。 1.水池的柱距是否越大越好,是不是主要影響沖切驗算,,僅需滿足結(jié)構(gòu)計算要求即可,,還是有其他要求? 2.水池分縫采用18m*16m合理不,。 3.采用理正計算和邁達斯計算,,理正結(jié)果偏大,但邁達斯建模較繁瑣,,此類水池是否可以采用理正計算后抗裂抗裂驗算配筋即可,。

  • 消防水池可以露天設(shè)計么

    最近做個糧庫的室外泵房水池,原有的消防水池是露天設(shè)計的,,因為修路拆除了,。 現(xiàn)在重新設(shè)計,是否還可以按照原有圖紙做露天的消防水池,? 業(yè)主嫌地下泵房費用太高。不知道現(xiàn)在規(guī)范有沒有要求,。

  • 校園智能照明系統(tǒng)的設(shè)計

    1引言 新校園的建設(shè)要適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代的發(fā)展,,應(yīng)引入智能化的概念,。在傳統(tǒng)的樓宇自控系統(tǒng)中,,一般只包括了綜合布線、計算機網(wǎng)絡(luò),、安防,、消防,、閉路監(jiān)控等子系統(tǒng),。但近年來,隨著科技的進步,,人們對照明燈具節(jié)能和科學(xué)科學(xué)化管理提出了更高的要求,使得照明控制在智能化領(lǐng)域的地位越來越重要,。而在新校區(qū)的建設(shè)熱潮中,各大高校和他們的建設(shè)者也應(yīng)該意識到智能照明的重要性,。相對商業(yè)樓宇而言,,校園里的大功率動力和制冷設(shè)備比重較少,,照明燈具則相對比重更多。使用照明控制系統(tǒng),,更能體現(xiàn)其在節(jié)能與管理方面的優(yōu)勢,,提高學(xué)校的科學(xué)管理水平。筆者以本校為參考,,闡述自己的學(xué)校照明控制系統(tǒng)設(shè)計方案,。 2?智能照明控制系統(tǒng)的優(yōu)越性 2.1達到良好的節(jié)能效果,,延長燈具壽命,。節(jié)能是照明控制系統(tǒng)的最大優(yōu)勢。傳統(tǒng)的樓宇公共區(qū)域照明工作模式,,只能是白天關(guān)燈,晚上開燈,。而采用了智能照明控制系統(tǒng)后,我們可以根據(jù)不同場

  • 為什么我們童年的校園都設(shè)計得那么無趣,?

    中小學(xué)校園設(shè)計大概是中國最沒有創(chuàng)造力的設(shè)計活動,。 雖然讀書這件事情充滿了希望,,可校園建筑看起來是卻是沒有希望的。

  • 新手請教獨立水池的設(shè)計

    本人剛做設(shè)計,師傅分配設(shè)計水池工作,有如下問題請各位前輩解答:1、如果電算,,可用什么程序計算?2,、電算如何建立模型?(水池長32,,寬12米,,持力層大概在-6米,,無地下水)3,、基礎(chǔ)是否采用筏板基礎(chǔ),?另外我個人覺得在地基承載力驗算中,,由于該水池長度叫長,,在兩邊的應(yīng)力應(yīng)該比中間的大,,既基底應(yīng)力應(yīng)該不是均勻分布,但在基礎(chǔ)設(shè)計規(guī)范中卻沒考慮這個問題,,怎么辦?望解答,,謝謝

  • 庭院水景設(shè)計----水池與噴泉

    非規(guī)則式水池 非規(guī)則式的水池的外形可以是多種多樣的,。如果希望在周圍環(huán)境栽種許多不加修飾、自然天成的具休閑風(fēng)格的植物,,則適宜建造非規(guī)則式水池,。 1.用軟管或者細(xì)繩標(biāo)出水池的輪廓,,從幾個不同的角度觀察一下,,然后再用沙標(biāo)出輪廓。從距離較遠的位置觀看時,,水池的外形會很不一樣,因此,,用軟管和細(xì)繩可以更加容易地進行調(diào)整,。 2.水池的外形確定以后,,在輪廓線的外側(cè)每隔1米釘上木樁,,這是為了找出水池周圍地面有沒有高度差異,,如果有的話,,要在開挖水池以前進行調(diào)整。 3.首先確定一根基準(zhǔn)木樁,,以它作為最終的水位線,用手槌把這根木樁釘入地面,,木樁的頂端作為水位基準(zhǔn)點,。 4.釘入其他的木樁,,頂端都與基準(zhǔn)木樁的頂端平齊,用水平尺和直尺檢查是否水平,。所有的木樁釘好以后,,就可以看出來水池周圍地面是要墊高還是要削平。 5.開始挖掘水池的坑,。挖掘時,,鐵鍬的角度稍微傾斜,挖23厘米深,。如果水池的部分邊沿打算建造一個淺灘,,可以先不挖這部分,隨后再進行處理,。 6.用耙子平整剛挖好的池底,,用沙

  • 求助關(guān)于地上圓形水池的設(shè)計

    求助關(guān)于地上圓形水池的設(shè)計

    一地上圓形水池,直徑8.000m,,側(cè)壁高6.500m,,水深6.05m,,求各位指點一下如何定板厚 配筋,謝謝你們??!水池側(cè)面比較特殊,傳個圖上去,!水池底板懸空,,是不是該設(shè)短柱頂起來啊,?

  • 水池結(jié)構(gòu)底板設(shè)計的困惑

    在試用世紀(jì)旗云軟件的時候,,發(fā)現(xiàn)有底板約束的選擇方式分四邊鉸接和四邊固定,分別選二種方式計算時底板鋼筋差很多,?這兩種計算模型情況如何確定,?查看了下給排水結(jié)構(gòu)設(shè)計手冊都是以四邊鉸接的情況計算,什么時候考慮四邊固定,?大家在不用軟件的時候是如何計算的,?就是按倒板?最新的混凝土水池設(shè)計規(guī)程也沒有說明,,困惑中

  • 對混凝土水池設(shè)計的幾點看法

    對混凝土水池設(shè)計的幾點看法

    對混凝土水池設(shè)計的幾點看法

  • 請教:地埋式水池,,池頂過車設(shè)計

    現(xiàn)在要建一個水池凈尺寸9000*3000*4000(長寬深),,地埋式的,池頂要過消防車,。我初步考慮底板(帶地梁的)厚350,池墻厚300,頂板厚250(單位均為毫米),,這樣可以嗎?配鋼筋要多大,?謝謝大俠前輩指點,。

  • 鋼筋混泥土水池設(shè)計規(guī)程

    論文簡介:鋼筋混泥土水池設(shè)計規(guī)程..................................................... 投稿網(wǎng)友:xufugangsun 上傳時間: 2013-11-15

  • 校園景觀設(shè)計的9個設(shè)計原則

    校園景觀設(shè)計的9個設(shè)計原則

    本帖最后由 專注土木的先森 于 2014-3-18 11:00 編輯 校園環(huán)境形象不同于其他文化性、商業(yè)性環(huán)境,,它承載著人文歷史的傳承,,是學(xué)生接受知識的場所,典雅,、莊重,、樸素、自然應(yīng)該是其本質(zhì)特征,。不同功能區(qū)域的環(huán)境可以通過不同的設(shè)計手法來處理,,詮釋對校園精神的理解,從而反映校園的多元性,,自由性,,兼容并蓄,,記載不同時期校園發(fā)展的歷程。 校園景觀規(guī)劃更注重內(nèi)外部空間的交融,,強調(diào)空間的交往性,。校園不僅是傳授知識職能的教育場所,也是陶冶性情全面發(fā)展的生活環(huán)境,。校園通過環(huán)境的景觀

  • 請問各位大神關(guān)于PKPM水池設(shè)計的問題

    就是在前面計算工作全部設(shè)計完成后,,點擊剖面配筋圖繪制的時,按“help”文件的提示操作,,選擇一面水池池壁,,結(jié)果卻提示“索引超出數(shù)組界限”,請問是個什么情況呢,?        謝謝各位了,!

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