現(xiàn)代科技職業(yè)學院實訓樓

圖紙簡介： 現(xiàn)代科技職業(yè)學院實訓樓,，圖紙內容詳細,，建筑用料如有更改、均應事先征得業(yè)主和設計單 投稿網(wǎng)友： xoyeye 上傳時間: 2013-05-10

貴州輕工職業(yè)技術學院科技新城新校區(qū)（一期）

[新浪網(wǎng)]黃岡科技職業(yè)學院兩專業(yè)位列新浪教育頻道TOP10榜首

為服務網(wǎng)友,，新浪教育頻道發(fā)布麥可思公司《2012年度大學就業(yè)能力排行榜》,。 麥可思公司是《中國大學生就業(yè)藍皮書》的唯一撰寫單位，2012年麥可思按照專業(yè)類,、薪資類,、職業(yè)和行業(yè)類、滿意度類,、就業(yè)與教育公平類,、地區(qū)類、高考志愿填報類7個不同的專題,，對大學,、專業(yè)、職業(yè),、行業(yè)等進行了系列的排名,。 黃岡科技職業(yè)學院計算機應用技術和電子商務專業(yè)在專業(yè)小類下大學就業(yè)能力排行中名列榜首。黃岡科技職業(yè)學院計算機應用技術專業(yè)名列就業(yè)榜首黃岡科技職業(yè)學院電子商務專業(yè)名列就業(yè)榜首

廣東某職業(yè)技術學院詳細規(guī)劃

圖紙簡介： 該圖為轉發(fā)廣東某職業(yè)技術學院詳細規(guī)劃圖紙,，總平面較為細致,。 投稿網(wǎng)友： autok 上傳時間: 2013-10-19 圖紙省

河北建筑科技學院給排水聯(lián)盟

有沒有河北建筑科技學院給排水的（礦院）大家可以認識以下,，可以相互照應嘛,！小同 在此歡迎大家光臨QQ 76469569 [email protected]

蘇州科技學院造價資料07最新

在此感謝網(wǎng)友雨懲

長江藝術工程職業(yè)學院3#教學實訓樓

當下高密度城市環(huán)境，在高效運作的教學空間之外,，未來校園應該是什么模樣,？ 長江藝術工程職業(yè)學院，把連接性,、社交性,、地域性作為設計核心要素,，憑借設計的創(chuàng)意和張力打造一系列生動的教學空間，讓同學們在探索式,、漫游式的校園中成為更好的自己,。

職業(yè)技術學院公寓建設項目

本項目地上部分為學生宿舍和輔助用房，主要為學生宿舍和高壓配電房,，宿舍局部地下一層,。項目總建筑面積為13443.5㎡,，計容總建筑面積為12948.7㎡,，地上建筑面積12948.7㎡，地下建筑面積494.8

三亞護理職業(yè)學院文體中心

環(huán)境監(jiān)測（營口職業(yè)技術學院）

主要是flash做的課件

本人讀在蘇州科技學院讀給排水（大二）

我是蘇州本地的,，在蘇州科技學院,，原來叫蘇州城建環(huán)保學院就讀我對本專業(yè)的未來有點疑惑，不知道自己將來的工作會如何,。望各位多多指教?。 本帖最后由 lxq1982 于 2012-4-19 15:30 編輯 ]

毛小勇：蘇州科技學院副教授

毛小勇 男，1974年1月生,，副教授,，2002年7月畢業(yè)于哈爾濱工業(yè)大學，獲工學博士學位,，2002年10月至2004年12月在湖南大學土木博士后流動站從事博士后研究工作,，現(xiàn)為蘇州科技學院鋼結構研究所副所長。 主要研究方向：輕型鋼結構,、新型鋼－混凝土組合結構理論與應用,、組合結構抗震、結構抗火,。 近年來主持和參與國家自然科學基金一項,，省、部級課題3項,，橫向課題2項,，主持院基金2項。在國內較早開展了組合結構抗火性能,、輕鋼－混凝土組合結構和約束鋼管混凝土結構的研究工作,。在建筑結構學報、建筑結構,、工業(yè)建筑,、哈爾濱工業(yè)大學學報、哈爾濱建筑大學學報,、湖南大學學報等核心刊物上發(fā)表學術論文16篇,，在其它刊物和國內外會議上發(fā)表論文10篇， 6篇論文被EI光盤檢索,。獲國家專利（實用新型）2項,。 講授本科生課程：鋼結構設計、組合結構,、土建工程基礎,；研究生課程：組合結構、高等鋼結構,、塑性力學,、結構抗火性能與設計、Ansys在結構分析中的應用等,。

電氣安裝實訓-某職業(yè)技術學院（視頻）

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廣東某職業(yè)學院高層實訓樓強電施工圖

圖紙簡介： 順德職業(yè)技術學院文科實訓樓總建筑面積約為16043m2,，地下一層為車庫和設備房，一至三層為實訓大廳,，四至十二層為客房,，總建筑高度約44.1米，屬二類高層建筑,。本工程范圍內的供,、配電、照明,、動力,、防雷接地系統(tǒng)。共36張圖紙,。 投稿網(wǎng)友： cbvktgm

四川標榜國際職業(yè)學院 人在景中行

四川國際標榜職業(yè)學院是集高等學歷教育與職業(yè)鑒定培訓為一體,，是具有鮮明辦學特色的綜合性高等職業(yè)教育和人才培養(yǎng)的基地,。學院將整個校園都作為教學環(huán)境來看待,，更多體現(xiàn)對師生的人文關懷，既回應原有校區(qū)的建筑風貌,，又滿足地域,、氣候特征，規(guī)劃建設教育建筑應具備的相應的教學功能,，又能滿足現(xiàn)代教育建筑所應該具備的人文環(huán)境,。

蘇州科技學院體育場館視覺欣賞

蘇州科技學院體育場館視覺欣賞1