假山的種類(lèi)及植物景觀設(shè)計(jì)

最全的植物景觀設(shè)計(jì)總則

庭院空間的植物景觀設(shè)計(jì)

知識(shí)點(diǎn)：庭院植物景觀設(shè)計(jì)

探討校園植物景觀的現(xiàn)狀問(wèn)題及設(shè)計(jì)

探討校園植物景觀的現(xiàn)狀問(wèn)題及設(shè)計(jì) 1小學(xué)校園植物景觀的現(xiàn)狀及問(wèn)題 1．1植物景觀設(shè)計(jì)的功能性不強(qiáng)小學(xué)校園植物景觀的建設(shè)應(yīng)充分利用有目的的規(guī)劃與施工，突出各個(gè)學(xué)校的主題與特色,，當(dāng)然最重要的是突出教育的特點(diǎn)。不管什么學(xué)校,，它的目的都離不開(kāi)教書(shū)育人,，因此必須創(chuàng)造出應(yīng)有的育人效果,，并正確的處理好“環(huán)境”和“育人”之間的關(guān)系,。此外，校園植物景觀還應(yīng)有機(jī)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,，不管各個(gè)小細(xì)節(jié)如何處理，但在整體上都應(yīng)圍繞共同的主題進(jìn)行,，以便突出其整體性。 1．2植物景觀設(shè)計(jì)中特色不突出針對(duì)不同的區(qū)域,、不同的學(xué)校，所建設(shè)的植物景觀應(yīng)各具特色,。校園植物景觀的表現(xiàn)手法和形式也是多種多樣的,，不同的表現(xiàn)手法和形式起到的效果自然也不盡相同。然而，在訪(fǎng)問(wèn)一些學(xué)校的過(guò)程中,，我們不難發(fā)現(xiàn)它們存在許多的共同點(diǎn),，給人千篇一律的感覺(jué),，令人乏味無(wú)趣,。 2小學(xué)校園植物景觀設(shè)計(jì)定位 校園景觀設(shè)計(jì)首先應(yīng)附有校園文化氣息，通過(guò)正確的組

植物景觀設(shè)計(jì)有哪些存在問(wèn)題？

植物景觀是以園林植物為基本素材,，運(yùn)用藝術(shù)手法創(chuàng)造出的具有某種功能的空間。植物景觀設(shè)計(jì)呈現(xiàn)出中西古今各種風(fēng)格的多元化發(fā)展趨勢(shì),。然而,，在百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的背后,，我們也看到諸多問(wèn)題,。從設(shè)計(jì)手法方面來(lái)看有以下特點(diǎn)： （1）斷裂歷史：無(wú)視歷史的存在,，追求時(shí)尚,，或者斷章取義隨意復(fù)制古典園林中的片段,。 （2）突出平面：空間簡(jiǎn)單層次化,，注重圖案化的平面構(gòu)圖。 （3）功能簡(jiǎn)單：忽視植物景觀特有的自然屬性的研究,，植物所具有的生態(tài)意義往往被宏觀地解釋?zhuān)趯?shí)踐中沒(méi)有被深入研究和運(yùn)用。 （4）藝術(shù)美簡(jiǎn)單化：植物景觀的藝術(shù)內(nèi)涵被簡(jiǎn)單的理解為季相,、花果期和枝葉姿態(tài)的分區(qū)域設(shè)計(jì),。造成這種實(shí)踐偏差的一個(gè)重要原因是缺乏對(duì)中西傳統(tǒng)園林理論系統(tǒng)的研究,、繼承與創(chuàng)新。因?yàn)橹参锞坝^設(shè)計(jì)在規(guī)劃設(shè)計(jì)工作中只占很小的比例,，設(shè)計(jì)人員往往忙于應(yīng)對(duì)設(shè)計(jì)任務(wù),，無(wú)暇深究植物景觀的傳統(tǒng)文脈,。我們?nèi)鄙倏茖W(xué),、系統(tǒng)的理論來(lái)指引植物景觀設(shè)計(jì)實(shí)踐的發(fā)展方向,。

農(nóng)業(yè)觀光園地被植物景觀設(shè)計(jì)

農(nóng)業(yè)觀光園地被植物景觀設(shè)計(jì) 1農(nóng)業(yè)觀光園的發(fā)展 改革開(kāi)放后,，人們的生活水平在逐漸提高,，生活節(jié)奏加快，人們的壓力在日益增加,，同時(shí)人們所生活的生態(tài)環(huán)境也在日益惡化，由此人們開(kāi)始向往大自然那種休閑,、恬靜的生活,。在現(xiàn)有的城市中所擁有的公共綠地有限，且面積較小,，在加上城市的污染嚴(yán)重等原因,，城市的綠化環(huán)境已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足現(xiàn)代人們放松身心,、親近自然的需求,。隨著我國(guó)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)政策的實(shí)施,，農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)得以調(diào)整以及農(nóng)業(yè)招商引資力度的加大，在我國(guó)的城市城郊,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)利用其所在地區(qū)的農(nóng)業(yè)特點(diǎn)、自然資源以及有關(guān)的文化遺產(chǎn)等構(gòu)建了一定規(guī)模的農(nóng)業(yè)科技示范區(qū)。這些區(qū)域的種植作物以蔬菜,、果樹(shù)和花草植被為主,，同時(shí)該區(qū)域中還進(jìn)行了綠化設(shè)計(jì)、道路規(guī)劃和一些服務(wù)設(shè)施,。由此為城市居民提供了很好的休閑娛樂(lè)場(chǎng)所,，同時(shí)城市居民也樂(lè)意前往此類(lèi)園區(qū)來(lái)緩解快節(jié)奏的生活和巨大的工作壓力,，完全放松身心融入到這田園鄉(xiāng)村的樸實(shí)生活當(dāng)中,。這樣的實(shí)驗(yàn)園區(qū)既能夠滿(mǎn)足

讓你怦然心動(dòng)的植物景觀設(shè)計(jì)！

景觀設(shè)計(jì)中 植物與建筑,、水體,、地形等具有同等重要的作用 營(yíng)造一個(gè)令人身心愉悅的植物景觀環(huán)境

西方現(xiàn)代植物景觀設(shè)計(jì)有哪些方向？

西方現(xiàn)代植物景觀設(shè)計(jì)中,，除了保留發(fā)展了以上7類(lèi)功能,，也舍棄了過(guò)去過(guò)于復(fù)雜的配置方式，同時(shí)開(kāi)始傾向于由一些特點(diǎn)突出的鄉(xiāng)土或歸化植物與其生境景觀組成自然景色,，如在一些城市環(huán)境中種植一些美麗而未經(jīng)馴化的當(dāng)?shù)匾吧参?，與人工構(gòu)筑物形成對(duì)比，在城市中心的公園中設(shè)立自然保護(hù)地,，展現(xiàn)荒野或沼澤的景觀,。 20世紀(jì)20年代末期以后,，出現(xiàn)了一些植物群落及其生境完全模仿自然，且很少施以人工養(yǎng)護(hù)的生態(tài)園林（Eco logicalGarden）,。例如1937年詹森和賴(lài)特在美國(guó)春田城附近建造了具有草原風(fēng)格的林肯紀(jì)念園,。在管理方面盡量少加養(yǎng)護(hù)甚至不加養(yǎng)護(hù)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,，有的植物獲得發(fā)展,，有些可能減少或被淘汰。 1990年,，法國(guó)景觀設(shè)計(jì)大師吉爾克萊芒在動(dòng)態(tài)花園一書(shū)中指出：在自然中應(yīng)留出一塊凈土,，人們不應(yīng)克制它的自然演變，這是理想園林的代表,。我認(rèn)為我是朝著這個(gè)方向努力的,，盡管要走的路還很長(zhǎng)?？巳R芒強(qiáng)調(diào)突出植物自然演變的屬性是現(xiàn)代植物景觀設(shè)計(jì)的一個(gè)方向,。

醫(yī)療康養(yǎng)空間中的植物景觀設(shè)計(jì)

有效控制植物景觀設(shè)計(jì)成本的7個(gè)辦法

a,、盡量選擇鄉(xiāng)土植物,。鄉(xiāng)土植物的采購(gòu)成本比較低，而且對(duì)于環(huán)境的要求較之奇花異草來(lái)說(shuō)有更強(qiáng)的適應(yīng)能力,。而且鄉(xiāng)土植物的適應(yīng)能力強(qiáng),，后期的管理費(fèi)用比較小，這就決定了鄉(xiāng)土植物的成本低廉,。另外鄉(xiāng)土植物更能彰顯地方的特色,，具有一定的人文魅力。 b,、選擇經(jīng)濟(jì)果木,。單一的欣賞果木只有觀賞價(jià)值,，利用率不高，但是經(jīng)濟(jì)果木在滿(mǎn)足欣賞的功效之外,，又能獲得一定的經(jīng)濟(jì)效益,，這部分資金可以用于后期的果

植物景觀設(shè)計(jì)表現(xiàn)培訓(xùn)教學(xué)課件

景觀設(shè)計(jì)職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)課件，希望對(duì)大家有所裨益,。

大理洱海公園巖石園植物景觀設(shè)計(jì)

大理洱海公園巖石園植物景觀設(shè)計(jì)

校園景觀設(shè)計(jì)中園林植物的配置