Morphosis設(shè)計的一個巨大的校園文化區(qū)近日破土動工,,這是一個占地五公頃的綜合體,,將容納兩個博物館和一個音樂廳/劇院大廳,,周圍環(huán)繞著綠色植物和水池,。園區(qū)命名為伊迪絲和彼得·奧唐奈雅典娜文化中心 - 以紀(jì)念四位贊助人,,他們的基金會為建設(shè)撥款 3200 萬美元,。
廣州夢桃源專業(yè)設(shè)計制作——假山塑石、雕塑,、仿真樹,、仿真動物、仿木,、欄桿,、仿木欄桿,仿真山石,、塑木造型門、塑木根雕桌椅,、涼亭,、花架、園林燈,、長廊,、廣告標(biāo)志牌,、地理模型、地球儀,、校園文化,、地理園、生物園,,等園林藝術(shù)景觀工程,。我公司的假山塑石、塑木桌椅,、仿木圍欄,、仿樹皮、仿木紋工藝,,皆為現(xiàn)場制作,,也可按客戶要求,做好后,,運至現(xiàn)場拼裝,,制作工藝內(nèi)部采用鋼筋扎架,外部包混凝土和特種水泥,,再用手工上色,、描紋。各種假山塑石,、塑木桌椅,、仿木產(chǎn)品類產(chǎn)品,適用于天臺花園,、室內(nèi)外景觀工程,,可替代防腐木,質(zhì)輕,、型美,、經(jīng)濟、耐久性好,,日曬雨淋50年以上不變,自然度達到95%以上,,可以假亂真,渾如天成,。公司以一流的技術(shù),,一流的質(zhì)量,為客戶提供全方位一條龍服務(wù),。電話:020—81673278網(wǎng)址:www.mty88.com
淺析高校校園景觀設(shè)計的文化繼承 大學(xué)的魅力來自歷史文脈的綿延久長,,對于具有歷史傳統(tǒng)的“老校”,如何對歷史建筑及建筑群,,乃至整體校園風(fēng)貌進行保護性更新,,促使校園整體的生長與完善,以及新舊關(guān)系協(xié)調(diào)是高校在傳統(tǒng)校區(qū)更新方面的重中之重[1]?,F(xiàn)在的大學(xué),,不僅功能更為復(fù)雜,規(guī)模更加龐大,,其社會意義也越來越重要,。因此,校園景觀設(shè)計既應(yīng)滿足功能要求,,審美要求,,同時也應(yīng)反映歷史文脈,建筑風(fēng)格,,環(huán)境氣氛等精神要素,。通過景觀文化塑造,使得大學(xué)的校園空間場所能夠增強全校師生的歸屬感和認(rèn)同感,,提高學(xué)校的凝聚力,。 1大學(xué)校園景觀設(shè)計中文化傳承現(xiàn)狀 近幾年來,我國各地高校普遍實行擴招,、合并,,現(xiàn)在,許多大學(xué)都面臨著改建,、擴建,、新建的問題[2]。為滿足擴招需求,,往往在極短的時間內(nèi)完成新校區(qū)的規(guī)劃設(shè)計,。其校園規(guī)劃與建設(shè)不是從師生的具體使用角度去考慮,而是深受巴洛克和“城市美化運動”影響,,過分追求圖面的軸線和形體視覺藝術(shù)效果,,背離了大學(xué)
中外大學(xué)校園建筑文化比較
設(shè)計:元本體工作室
上海紐約大學(xué)坐落于快速發(fā)展的上海前灘地區(qū),,占地1.5萬平方米,上海紐約大學(xué)在前灘社區(qū)內(nèi)建立了一所最先進的高等國際學(xué)術(shù)機構(gòu),。 北鄰住宅和辦公樓,,南臨高速公路,步行五分鐘即可到達重要的公共交通設(shè)施,。
7月13日,KPF執(zhí)行總監(jiān)Elie Gamburg 在由美國領(lǐng)事館商務(wù)處與必達亞洲聯(lián)合舉辦的線上峰會活動中發(fā)表演說“上海紐約大學(xué)設(shè)計分享:中西融合學(xué)校的重要性”,。在他的演講中,Elie 討論 KPF 與紐約大學(xué)在多個項目上的合作伙伴關(guān)系,,重點分享上海紐約大學(xué)前灘校區(qū)的設(shè)計,,紐約大學(xué)是全球多校區(qū)、多學(xué)科機構(gòu)的全球典范,。KPF作為一個圍繞跨文化交流和跨學(xué)科合作建立的全球辦公室,,也體現(xiàn)出了這種理念。
臺灣的風(fēng)俗文化介紹:臺灣作為中國的一部分,,而且風(fēng)景秀麗,,也成為了旅游城市,來到了臺灣,,就需要了解一下臺灣的一些民俗習(xí)慣了,,看看臺灣人們自己的民俗有哪些的獨到之處,只有真正的了解之后,,這樣自己也才可以參與到這些活動中來,。 乞龜?shù)牧?xí)俗:乞龜是在元宵節(jié)的時候的一項活動,有使用面做的龜,,也有用糖和糯米捏成的龜,,還有用黃金打制的“金龜”,而乞龜?shù)闹饕淖龇?,就是為了可以得到神的保佑和恩賜,,人們就會在這一天紛紛的來祭拜,然后就可以獲得所乞之龜,,只要是誰得到了,,就說明受到了人們的保佑和恩賜了。雖然是帶有了一些迷信的色彩在里面,,但是也表達了人們自身的美好的愿望,。 [
有誰做過監(jiān)獄的綠化設(shè)計呀 求助與監(jiān)獄文化有關(guān)的CAD模紋a[ 本帖最后由 jingjing82-9 于 2010-4-7 16:54 編輯 ]
請朋友提出建議,結(jié)交園林朋友 http://cctvmba.landscape.cn
深圳中學(xué)泥崗校區(qū) 哈爾濱工業(yè)大學(xué)建筑設(shè)計研究院
轉(zhuǎn)自公眾號:睦小野
這是我在abbs上看到的帖子,,這是被設(shè)為精華的帖子,,帖子的學(xué)術(shù)性與可讀性很強。雖然這是別的論壇上的東西,,但確實是好東西,,愚認(rèn)為好東西是不分壇界的,所以拿來大家一起學(xué)習(xí)一下,,也希望咱們論壇上也能出此好帖,,絕對是要重獎的!
在一個幾乎沒有任何文化底蘊的小城市,,甲方要求在他那20HA的用地中,,規(guī)劃出文化味道來。小弟苦思終日,,不得其解,。拜求!拜求,!
轉(zhuǎn)帖;這個設(shè)計的很不錯 大家pp
淺談建筑文化環(huán)境的交融與創(chuàng)新[摘要] 回顧了古今中外建筑文化交融的歷史過程,,論述了建筑文化與人居自然環(huán)境和社會環(huán)境的密切關(guān)系,從而提出了建筑文化具有時空性和地域性,。建筑文化應(yīng)適應(yīng)人類生活發(fā)展的新方向,。只有保持豐富多彩的各民族建筑文化,吸收和整合世界各國建筑文化的精華,,走繼承傳統(tǒng),,適應(yīng)功能,采用高新技術(shù),,探索古今中外交融,,實現(xiàn)建筑創(chuàng)作現(xiàn)代化的正確之路,才能建立一個“和而不同”的人類社會,。 國際建協(xié)第20屆大會發(fā)表的《北京憲章》指出:“建筑學(xué)問題和發(fā)展植根于本國,、本區(qū)域的土壤,必須結(jié)合自身的實際情況,,發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì),,從而提出相應(yīng)的解決辦法;以此為基礎(chǔ),,吸取外來文化的精華,,并加以整合,最終建立一個‘和而不同’的人類社會,?!苯ㄖ墙?jīng)濟,、技術(shù)、藝術(shù),、哲學(xué),、歷史等各種要素的綜合體,作為一種文化,,它具有時空和地域性,,各種環(huán)境、各種文化狀況下的文脈和條件,,是不同國度、不同民族,、不同生活方式和生產(chǎn)方式在建筑中的反映,,同時這種文化特征又與社會的發(fā)展水平以及自然條件密切相關(guān)。一 建筑文化根植于人居自然環(huán)境之中 不同的地域自然有不同的自然環(huán)境:地形地貌,、日照角
關(guān)于城市的界說之一,,是美國城市建筑學(xué)家劉易斯·芒福德的名言:“城市是文化的容器?!钡拇_,,不同的城市面貌、街道景觀,,是我們區(qū)別,、認(rèn)識不同文化最直接的途徑。城市建筑被稱為“凝固的音樂”,,它承載,、凝固的不僅僅是建筑藝術(shù),而且是不同時代的社會文 文化,、歷史文化,、民族文化、地域文化,、政治文化等等,。 中國現(xiàn)代大都市的形成主要源自兩種不同的歷史:一些口岸城市如上海、香港,、青島,、大連等,在殖民統(tǒng)治或租界時期,,主要是在外國人的管理下形成的今天的城市格局和面貌,;而內(nèi)地的歷史文化古城,如北京,、南京,、西安等,,主要是在近幾十年的社會變遷中,由中國人自己管理,、建設(shè)和改造,,形成的今天的城市面貌。 作為新中國首都,,北京成為一個活的標(biāo)本,,一個令人讀之不盡、百感交集的“文化的容器”,。它不僅在體制文化的塑造下,,而且在各種不同文化的沖突和張力中,形成了今天的面貌和品性,。而發(fā)生在北京的事往往是具有全國性的,。 北京和南京 雖然在許多方面,北京和上海最顯著地形成一種對比,;但在城市建設(shè)和規(guī)劃上,,最具有可比性的卻是北
感謝 原作者!!該“七大文化建筑”將建于鄂爾多斯市的康巴什新區(qū),新區(qū)以市政府遷入為標(biāo)志,,將規(guī)劃發(fā)展成該市未來的政治,、文化、科教,、金融中心和技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地,。七大建筑方案經(jīng)過全國招標(biāo),國內(nèi)外設(shè)計團隊角逐產(chǎn)生(多數(shù)已定,,正在開工建設(shè)中),。七大文化建筑的設(shè)計要求高起點、高標(biāo)準(zhǔn),、體現(xiàn)民族性和唯一性,。是該市實施大文化戰(zhàn)略的里程碑工程。本貼在純粹論壇發(fā)布旨得到大家對該建筑形象的評價,,以及展開對建筑形象以及文化內(nèi)涵,、民族性、唯一性,、時代性等的關(guān)聯(lián)討論,。1.博物館
校園文化
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