植物景觀設(shè)計(jì)表現(xiàn)培訓(xùn)教學(xué)課件

景觀設(shè)計(jì)職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)課件,，希望對(duì)大家有所裨益,。

做設(shè)計(jì)還是做植物呢,，迷茫啊

做方案不適應(yīng)，經(jīng)常加班,，時(shí)間久了對(duì)著電腦不舒服,，有前輩叫我去做植物，但是做植物又不是怎么進(jìn)去從事這個(gè),，是不是要去工程類(lèi)的公司,，，,，怎么增加現(xiàn)場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)啊,，完全對(duì)植物設(shè)計(jì)這一塊不了解。,。,。 [ 本帖最后由 pelinwei 于 2012-3-22 16:14 編輯 ]

關(guān)于植物配置減法設(shè)計(jì)的思考

刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù) 領(lǐng)異標(biāo)新二月花——關(guān)于植物配置減法設(shè)計(jì)的思考 劉秀晨 "減法"一詞來(lái)自于數(shù)學(xué)。借用于園林和環(huán)境設(shè)計(jì)是指對(duì)原有的建筑,、構(gòu)筑物和植物材料等要 素加以刪減,，以求達(dá)到視覺(jué)的最佳構(gòu)圖和最佳環(huán)境。尤其是植物材料,，從最初設(shè)計(jì)施工到形成一定 的景觀形態(tài),，然后步入衰落是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程,。每種植物都有自己的生長(zhǎng)周期，要保證佳麗的植物 景觀,，要保證植株完美的形

關(guān)于大學(xué)教學(xué)樓設(shè)計(jì)的問(wèn)題

小弟現(xiàn)在即將畢業(yè),，正在做畢業(yè)設(shè)計(jì)中，我的題目為某大學(xué)綜合教學(xué)樓設(shè)計(jì)我想請(qǐng)問(wèn)一下大家,，關(guān)于大學(xué)教學(xué)樓,，我發(fā)現(xiàn)沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的規(guī)范。關(guān)于教室具體面積大小在什么范圍內(nèi),？大,、中、小,、三型的教室在總面積中應(yīng)各占什么比例,？平均每個(gè)人分配的教室面積等一類(lèi)信息，我應(yīng)該去查找哪本規(guī)范,？,？希望前輩、大神們多多指導(dǎo),。小弟不勝感激,。:'(

關(guān)于植物設(shè)計(jì)和綠化養(yǎng)護(hù)的思考

如何破解庭院植物設(shè)計(jì)思路,？

植物設(shè)計(jì)應(yīng)用的那些事兒

植物在景觀設(shè)計(jì)中扮演著非常重要的角色,，

植物配置造景的設(shè)計(jì)案例

植物設(shè)計(jì)你身邊的植物圖鑒

植物在景觀設(shè)計(jì)中扮演著非常重要的角色， <

關(guān)于臺(tái)階的植物設(shè)計(jì),，你知道多少?

臺(tái)階在園林景觀中，具有消化高差,、空間轉(zhuǎn)換,、通行、休憩等功能,，種植根據(jù)階梯的空間大小,、功能屬性，結(jié)合草坪,、地被,、喬木等植物，賦予行人不同的空間體驗(yàn),。

這些地被植物,，讓設(shè)計(jì)更浪漫,！

轉(zhuǎn)自公眾號(hào)：生生景觀 地被植物就是指覆蓋在地面上的低矮植物

作為設(shè)計(jì)師,，植物配置必知,！

療愈植物設(shè)計(jì)原則及方法

“綠色植物在生物圈中的作用”一節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)

“綠色植物在生物圈中的作用”一節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)

個(gè)人隨筆一下植物設(shè)計(jì)的思路

日復(fù)一日的畫(huà)圖改圖,，很多時(shí)候會(huì)根據(jù)實(shí)際情況和甲方的需要把很好看的圖改的面目全非,。畫(huà)圖畫(huà)久了，會(huì)想如何才能提升自我,，如何才能畫(huà)出好看又實(shí)用的綠化施工圖,。 個(gè)人認(rèn)為一般情況下都是有一個(gè)大概的習(xí)慣，比如行道樹(shù),，比如停車(chē)場(chǎng)的遮陰樹(shù)或者綠籬，如果地形上種高大喬木,，因?yàn)楸救瞬皇欠桨赋錾硭院苌贂?huì)考慮理念風(fēng)格之類(lèi)的字眼,，只是會(huì)根據(jù)方案的要求去做，結(jié)果自己的想法和實(shí)際情況,，這樣雖然沒(méi)有像做方案一樣有很多說(shuō)法,，但是只是甲方和施工隊(duì)拿到圖的時(shí)候知道這個(gè)圖還是比較實(shí)用的，靠譜的,。這只是植物設(shè)計(jì)的初級(jí)階段吧,。有時(shí)候會(huì)想其實(shí)大概i的風(fēng)格定位和空間控制都是方案設(shè)計(jì)師決定好了的，方案設(shè)計(jì)師會(huì)在方案的初始階段就想好了這個(gè)位置種密林,，這個(gè)位置是草地,，所以這樣做綠化施工圖的時(shí)候就比較省心，也不容易出錯(cuò),。問(wèn)題是這樣的情況下,，植物設(shè)計(jì)師(其實(shí)可以說(shuō)是制圖員、熟練操作工)就容易掉進(jìn)細(xì)節(jié)的陷阱,，會(huì)著種考慮種的植物品種色彩習(xí)性等,，而忽略了整體風(fēng)格，容易大方向上出錯(cuò),，人家明明是個(gè)大氣的花帶,，卻做成了精致小花境，所以我們要提高眼界,，這個(gè)途徑和方法就是多看方案,，多跟方案設(shè)計(jì)師溝通和學(xué)習(xí)，甚至參與到方案設(shè)計(jì)中,。

某公園植物設(shè)計(jì)圖（包含圖例）

圖紙簡(jiǎn)介： 園林專(zhuān)業(yè)的學(xué)生必須要學(xué)習(xí)對(duì)植物的配置,，因此這個(gè)cad對(duì)做植物設(shè)計(jì)的童鞋非常有幫助 投稿網(wǎng)友： a407739197 上傳時(shí)間: 2013-06-07

東北育才中學(xué)教學(xué)樓設(shè)計(jì)

圖紙簡(jiǎn)介： 建施圖,，平面布置圖，立面圖,，剖面圖,，各細(xì)部詳圖等 投稿網(wǎng)友： zy1015000 上傳時(shí)間: 2013-06-04 圖紙省份