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第一章 前言 水文與工程地質(zhì)專業(yè)學生在修完相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)課程之后,依靠教學計劃,,需進行為五周的1:2.5萬區(qū)域水文地質(zhì)填圖教學實習,。通過教學實習,加強學生的基本專業(yè)技能和提高專業(yè)素質(zhì),,在加深對所學專業(yè)課程的理解的基礎(chǔ)上,,為后續(xù)課程的教學打下較為堅實的基礎(chǔ),。 一,、 教學實習的目的,、任務(wù)及要求 (一)、教學實習的目的 1,、通過實習,加深學生對已學專業(yè)課程的理解,,通過實踐教學,,彌補了課堂教學的不足,并為后續(xù)課程做準備,。 2,、通過實習使學生初步了解野外地質(zhì)工作的基本方法和程序。初步掌握1:5萬水文地質(zhì)填圖的整個工作程序和方法,,了解各階段之間的任務(wù)和相互關(guān)系,。分析各種地質(zhì)和水文地質(zhì)現(xiàn)象。培養(yǎng)學生解決實際問題的能力,。 3,、通過各種圖件的編制和水文地質(zhì)報告的編寫,使學生初步學會野外水文地質(zhì)資料的收集,、整理,。綜合分析研究和編寫水文地質(zhì)調(diào)查報告的基本工作方法。 (二),、任務(wù)及要求 1,、通過野外調(diào)查,搜集有關(guān)資料,,初步查明:
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一,、工程地質(zhì)勘察的主要內(nèi)容 查明建設(shè)工程地點的地質(zhì)構(gòu)造和巖土性能,地層成因,、定型,、年代、厚度及分布范圍,。 研究與場地穩(wěn)定性密切相關(guān)的地質(zhì)構(gòu)造,,巖石類型、風化程度,,褶皺碎帶裂隙,、斷層和節(jié)理的性質(zhì),,坍方、滑坡,、泥石流的性質(zhì)及巖溶的性質(zhì)等,。 探明含水地層的構(gòu)造特點,如層位與埋藏條件,、侵蝕性地下水儲量,、滲透速度和流向,以及水質(zhì),、水位變化規(guī)律等,,為生活用水、結(jié)構(gòu)防水,、施工降水作出評價,。 調(diào)查分析區(qū)域地震,作出小區(qū)域地震烈度的劃分,,為抗震設(shè)防提供數(shù)據(jù),。 探明建筑材料產(chǎn)狀、分布和儲藏量,。 對工程建設(shè)有可能導(dǎo)致環(huán)境地質(zhì)的變化,,預(yù)測其發(fā)展趨勢。 三,、工程地質(zhì)勘察基本技術(shù)要求 (一)勘察任務(wù)委托書 勘察任務(wù)委托書是進行勘察工作的依據(jù),。也是甲、乙雙方簽訂與貫徹執(zhí)行技術(shù)經(jīng)濟合同,,保證工程質(zhì)量的依據(jù)和保證,,但工程實際中,以下問題頻繁出現(xiàn): 甲,、乙雙方發(fā)包,、承包工程勘察任務(wù)時沒有辦理勘察任務(wù)委托書
工程地質(zhì)勘探的主要內(nèi)容: 1、查明建設(shè)工程地點的地質(zhì)構(gòu)造和巖土性能,,地層成因,、定型、年代,、厚度及分布范圍,。 2、研究與場地穩(wěn)定性密切相關(guān)的地質(zhì)構(gòu)造,,巖石類型,、風化程度,褶皺碎帶裂隙、斷層和節(jié)理的性質(zhì),,坍方,、滑坡、泥石流的性質(zhì)及巖溶的性質(zhì)等,。 3,、探明含水地層的構(gòu)造特點,如層位與埋藏條件,、侵蝕性地下水儲量,、滲透速度和流向,以及水質(zhì),、水位變化規(guī)律等,,為生活用水、結(jié)構(gòu)防水,、施工降水作出評價。
巖土工程地質(zhì)分級與分類
土的物理狀態(tài)指標
知識點:薄壁取土器
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