英國Aberdeen大學圖書館新館

英國Aberdeen大學圖書館新館作者：佚名 來源：設計之家 成立于1

Longford社區(qū)大學圖書館設計

斯坦福大學校園Windhover沉思中心

建筑事務所Aidlin Darling Design完成了斯坦福大學校園的Windhover沉思中心，作為學生,、教師和工作人員的精神庇護所,。旨在促進個人的重建和福祉，一層,，4000平方英尺的大樓開業(yè),，作為斯坦福大學的配套。采用國際知名藝術(shù)家Nathan Oliveira的冥想Windhover系列作為運載工具,，Aidlin Darling Design與國家設計獎得主Andrea Cochran Landscape Architecture一起打造一個空間,，藝術(shù)、景觀,、建筑在這里走到一起,，以補充和振興的精神。綜合了精神上的庇護所,，藝術(shù)畫廊和陳思花園的特點,，設計師們創(chuàng)造了一個獨特的思考和反思類型，將會有利于斯坦福的未來若干年,。

同濟大學嘉定校區(qū)圖書館

同濟嘉定校區(qū)圖書館

中國南方科技大學圖書館

項目名稱：中國南方科技大學圖書館(Library of South University of Science and Technology of China)建筑師：都市實踐建筑事務所項目地點：中國 深圳項目面積：10 728㎡項目時間：2013年攝影：Alex Chan 圖書館位于校園中心,，建筑立面是微微的弧形，相對于周圍環(huán)境而言呈現(xiàn)了謙遜的姿態(tài),。日常往來于教學區(qū)和生活區(qū)的學生和教職員工們無論去往哪個方向都會經(jīng)過圖書館,。順應這種動線形成了走廊系統(tǒng)，呈十字形貫穿建筑,，借鑒了廣東地區(qū)為適應炎熱多雨的氣候而建造的傳統(tǒng)商業(yè)街,，吸引大眾走進建筑內(nèi)部。南北走廊沿線室公共項目,，包括主入口大廳,、報告廳,、社團活動室、書吧等,。<

國立大學圖書館的改建/ANMA

斯特拉斯堡國立大學圖書館（BNU）建筑最初是wilhelmian式（一種荷蘭建筑風格）,，從它對稱的設計和方正的布局就可以看出19世紀末的歷史主義痕跡。20世紀50年代的改建工作隱藏了最初的一部分設計要點,。第三個階段從2006年到2014年,，其修復工作是對本原的回歸。即恢復到原始的中心式設計,，并重新激活室內(nèi)外的空間關(guān)系,。簡而言之,，經(jīng)建筑師們精心考量,，與光相結(jié)合的一組中心樓梯讓原有的穹頂重新煥發(fā)光彩。憑借著象征性和結(jié)構(gòu)性的雙重角色,，這組樓梯為建筑的入

烏拉圭卡宴大學新圖書館

地點：卡宴,，烏拉圭 建筑面積：2143m? 年份：2013年 建筑設計：rh+ architecture 合作伙伴：ARA - Jocelin Ho-Tin-Noé 施工：Ana?s Durand 環(huán)境認證：Amazonian Environmental Quality 攝影：Jean-Michel André、Jonathan Cacchia

斯洛伐克天主教大學圖書館

這座天主教大學的擴展項目是基于2006年已經(jīng)開始開發(fā)的天主教大學建筑和城市設計競賽,。新圖書館計劃在2009年到2010年之前設計完成,，并從2011年7月份開始實施建設，圖書館建筑部分是該大學擴建的第一階段,。學生公寓,、藝術(shù)學院大樓,、教育學大樓、法學院大樓,、教堂,、音樂廳、地下停車場將在未來的設計和建設中完成,。建筑為學生和公眾們提供了大約700000平方米的空間,，大約500個學習研究場地、會展空間和其他額外設施,，其指定的公共功能有超過5000平方米之多,。

法國里爾大學圖書館擴建設計

前瞻性的教育對時代性的要求極高，而深知這一點的法國教育部長久以來也致力于投資,、支持創(chuàng)新性大學技術(shù)教育設施的建設,。這些硬件上改革的重要目標之一，便是反思過時的教育理念,。而無論是科技的進步,，還是包括學生與教學團體在內(nèi)的教育機構(gòu)與公眾間溝通方式的改變，都促使人們開始重新思考傳統(tǒng)科學圖書館的建筑形式,。為了適應當下的教育形式,，面對未來無數(shù)的挑戰(zhàn)與可能性，一系列的教學機構(gòu)改革已經(jīng)悄然開展,，而這座全新的創(chuàng)新型學習中心便是其中的項目之一,。建筑將于2016年9月正式開放，迎接與新學期一同到來的新老學生,。 ▽ 建筑

美國斯坦福大學校園規(guī)劃設計

在過去的20多年里,，swa團隊一直與斯坦福大學緊密合作，共同制定了一個百年發(fā)展計劃,，而且這個計劃已經(jīng)順利在Leland Stanford校區(qū)和Frederick Law Olmsted校區(qū)完成,。這一系列的校園改造方案將該校園原有的歷史氣息又重新挖掘了出來，開放廣闊的公共空間和獨特的設計模式吸引了學生們和老師們,。此外,，設計團隊swa與斯坦福管理公司一起完成了沙丘通道的設計，該公道可以說是學校馬路的一個延伸,，它與周邊的城市景觀聯(lián)系起來,。而且此次的計劃為該大學的社區(qū)新建了嶄新的住宅與購物區(qū)。在Olmsted后,，學校的主要活動中心便顯得有些暗淡,，這里以前是一個鄉(xiāng)村區(qū)域，在經(jīng)過改造后,，這里也越來越城市化,。還有自從那年Loma Pieta地區(qū)發(fā)生地震后,，David Neuman被任命為設計師，要對學校的景觀進行修復和改造,，他不僅為整個學校的設施和設計風格提出了自己的看法,，而且對一些具體的景觀建筑也做出了一些指導。

福州大學新校區(qū)圖書館照片

福州大學新校區(qū)圖書館照片

維也納商業(yè)大學圖書館設計方案

話不多說,，上圖,！

西塘童話——大學圖書館設計

這里地域做一種嘗試：材料是源自當?shù)氐模蛟S是來自拆除的老城改造區(qū)的,，或許是新采集的,，價格便宜，并且在當?shù)啬軌蛘业较鄳膫鹘y(tǒng)營造手法或建造技藝,，防水,、保溫,、通風……單就質(zhì)感,、色彩來說，是與古城對應的,，相容的,。