在這次畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中,,我也發(fā)現(xiàn)自己存在的一些不足和缺點(diǎn),主要有以下四點(diǎn):一,、專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握的不夠全面,。盡管在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)了專(zhuān)業(yè)知識(shí),但是當(dāng)前所掌握的知識(shí)面不夠廣,,尚不能輕松勝任地鐵工程工作,,因此,盡管在不久的將來(lái)走上工作崗位,,但我應(yīng)該將所從事的工作看作是新的學(xué)習(xí)的開(kāi)始,,只是在實(shí)踐中學(xué)習(xí),才會(huì)掌握更多專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,。二,、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐閱歷遠(yuǎn)不夠豐富。由于專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間較少,,因此很難將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用與實(shí)踐中去,,通過(guò)實(shí)踐所獲取的閱歷更是很短缺。所以,,今后我們?cè)诠ぷ鲘徫簧?,一定要抓住機(jī)會(huì),多向從事水利工程的前輩學(xué)習(xí),,同時(shí)要轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)方法和態(tài)度,,改變以往過(guò)于依賴(lài)?yán)蠋煹谋粍?dòng)吸收學(xué)習(xí)方式,應(yīng)主動(dòng)積極向他人學(xué)習(xí)和請(qǐng)教,,同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)能力和駕馭解決難題的本領(lǐng),。三、專(zhuān)業(yè)知識(shí)在工程中運(yùn)用不夠靈活,。通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習(xí),,我切實(shí)感受到以前所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用欠靈活。這主要是對(duì)所學(xué)的知識(shí)沒(méi)有形成一套完整的體系,這些零散的知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用起來(lái)很困難,,因此,,今后在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中應(yīng)該重視積累和運(yùn)用,使所學(xué)的知識(shí)由量變到質(zhì)變,,發(fā)揮更大的指導(dǎo)作用,。四、對(duì)理論只是的掌握不夠扎實(shí),實(shí)習(xí)時(shí)用到了才知道自己沒(méi)學(xué)好.在
實(shí)習(xí)目的 控制測(cè)量實(shí)習(xí)是在課堂學(xué)習(xí)結(jié)束后集中性的的實(shí)踐教學(xué),,將課堂上所講的內(nèi)容與實(shí)踐相結(jié)合和深化,,所以我們的老師安排了折尺實(shí)習(xí)??刂茰y(cè)量是在一定能夠區(qū)域,,按照測(cè)量任務(wù)所要求的精度,測(cè)定一系列地面標(biāo)志點(diǎn)的水平位置和高程,,建立起控制網(wǎng),。測(cè)定控制點(diǎn)水平位置叫平面控制測(cè)量,同理控制點(diǎn)高程測(cè)定叫高程控制測(cè)量,。我們這次的任務(wù)分為:導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量,,三角測(cè)量,水準(zhǔn)測(cè)量,。測(cè)量工作的首要原則是“先控制,,后碎部?!彼钥刂茰y(cè)量是各種測(cè)量的基礎(chǔ),。所以實(shí)習(xí)時(shí)教學(xué)安排的重要環(huán)節(jié),通過(guò)實(shí)習(xí),,不僅可以了解控制測(cè)量的全過(guò)程,,系統(tǒng)的掌握儀器的操作與檢校,待定點(diǎn)的計(jì)算,,而且可以為以后解決實(shí)際工作中的有關(guān)的問(wèn)題打下基礎(chǔ),,同時(shí)是自己在組織和實(shí)際工作能力得到初步的初
覺(jué)得挺詳細(xì)
GPS外業(yè)靜態(tài),、動(dòng)態(tài)測(cè)量實(shí)習(xí)手冊(cè)
土木工程暑假施工實(shí)習(xí)心得木工程是建造各類(lèi)工程設(shè)施的學(xué)科、技巧和工程的總稱(chēng),。它既指與與人類(lèi)生涯,、生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)有關(guān)的各類(lèi)工程設(shè)施,如建筑公程、公路與城市途徑工程,、鐵路工程,、橋梁工程、隧道工程等,,也指利用資料,、裝備在土地上所進(jìn)行的勘測(cè)、設(shè)計(jì),、施工等工程技巧運(yùn)動(dòng),。土木工程是社會(huì)和科技發(fā)展所須要的“衣、食,、住,、行”的先行官之一;它在任何一個(gè)國(guó)度的公民經(jīng)濟(jì)中都占領(lǐng)舉足輕重的位置,。作為一名剛剛接觸專(zhuān)業(yè)知識(shí)的大學(xué)生來(lái)說(shuō),,假設(shè)在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)
煤礦測(cè)量技術(shù)地形實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)
摘要:為提高我們測(cè)繪專(zhuān)業(yè)所有人的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和動(dòng)手的能力,并將理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,,深化用理論去指導(dǎo)實(shí)踐,,用實(shí)踐去理解理論的馬克思辨證唯物主義法。學(xué)校安排了為期兩周的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí),,實(shí)習(xí)內(nèi)容為水準(zhǔn)儀測(cè)高程,、經(jīng)緯儀測(cè)圖、全站儀測(cè)圖,。我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中要掌握儀器的操作而且要鍛煉熟練程度,,同時(shí)培養(yǎng)我們?cè)谑y(cè)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。關(guān)鍵詞: 團(tuán)結(jié) 測(cè)量 能力 緊張而有難忘的兩周測(cè)量實(shí)習(xí)生活在一片勝利的歡呼聲中結(jié)束了,。通過(guò)本次實(shí)習(xí),鞏固,、擴(kuò)大和加深了我們從課堂上所學(xué)的理論知識(shí),,掌握了S3水準(zhǔn)儀、J6經(jīng)緯儀,、全站儀(徠卡307,、徠卡407、尼康)的基本操作,,并達(dá)到了一定的熟練程度,,而且還有機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)了地形圖的繪制方法。在鍛煉大家畫(huà)草圖,、運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪圖的能力同時(shí)也積累自己的繪圖經(jīng)驗(yàn)和提高自己的繪圖速度,。我們不僅從此次專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)中獲得了測(cè)量實(shí)際工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能,,還著重培養(yǎng)了我們的獨(dú)立工作能力,培養(yǎng)我們?cè)谑y(cè)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,,而且進(jìn)一步熟練了測(cè)量?jī)x器的使用技能,提高了數(shù)據(jù)計(jì)算能力和對(duì)數(shù)據(jù)的敏感程度,,并對(duì)測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過(guò)程有了一個(gè)全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),,這些知識(shí)往
好久沒(méi)上測(cè)量網(wǎng)了.今天看見(jiàn)好多前輩對(duì)測(cè)量的貼.一時(shí)心血來(lái)潮..說(shuō)說(shuō)自己對(duì)測(cè)量待遇的看法..自己高中畢業(yè)從學(xué)測(cè)量到現(xiàn)在自己?jiǎn)为?dú)做也有5個(gè)年頭了.我今年過(guò)年后一直在成都一個(gè)老板那里做市政.做的好好的.一個(gè)親戚的朋友在陜西包了一段高速公路.在標(biāo)頭..全是互通..之前有一個(gè)測(cè)量同行在他這里做..因待遇太低..那位同行做了2個(gè)月就沒(méi)做了.走的時(shí)候招呼也沒(méi)打.工資也沒(méi)要就走了.搞的這邊嚴(yán)重缺人.工地一個(gè)星期沒(méi)正常運(yùn)行.因拗不過(guò)親戚的原因..硬喊我過(guò)來(lái)..工資開(kāi)的6300.比成都高800.沒(méi)法啊.!誰(shuí)叫是親戚啊.!只有硬起頭皮給成都的老板說(shuō).老板一聽(tīng)就急了.最后說(shuō)到都不開(kāi)心.成都老板氣的直接撂下一句話(huà).你要走可以.工資就別想了.也怪自己太年輕..聽(tīng)到這句話(huà)頭就打鐵了..差點(diǎn)動(dòng)起手來(lái).陜西這邊知道后承諾這邊把成都的工資給我補(bǔ)上..然后就過(guò)來(lái)了..剛到這邊的時(shí)候那叫一個(gè)累啊.!互通又不像完整的緩和曲線(xiàn)一樣簡(jiǎn)單.易懂.連續(xù)加了一個(gè)星期的班才把這邊完全搞通..隨后項(xiàng)目部又要求我全線(xiàn)測(cè)斷面.10米一個(gè)斷面.做好把方量報(bào)上去.5條匝道加上3公里多的主線(xiàn)一共7公里多啊.!儀器又差.還是賓得.又不帶無(wú)棱鏡.連續(xù)測(cè)了
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在大學(xué)里我們學(xué)到的關(guān)于短柱的概念總的來(lái)說(shuō)有兩個(gè),一個(gè)是幾何定義的一個(gè)是力學(xué)定義,。幾何定義的H/h≤4為短柱,力學(xué)定義剪跨比λ=M/Vh≤2的柱子為短柱,,但是實(shí)際上有時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)即使?jié)M足幾何定義的H/h≤4時(shí)λ=M/Vh卻大于2,,那此時(shí)怎么定義呢?我個(gè)人的觀點(diǎn)是以力學(xué)定義為主,,幾何定義只作初步判斷的依據(jù),,對(duì)于某些受力較大的要用力學(xué)定義來(lái)驗(yàn)證。因?yàn)楫吘刮覀兌x短柱是為了力學(xué)的考慮,,所以最終決定短柱的是力學(xué)公式,。(如有人持其他意見(jiàn),我也支持,,可能是我的理解還不到位吧),。下面我就列出我認(rèn)為力學(xué)公式主導(dǎo)短柱定義的一些依據(jù):按H/h≤4來(lái)判定的來(lái)源:①λ=M/Vh≤2;②考慮到框架柱反彎點(diǎn)大都靠近柱中點(diǎn),,?。停剑?5VH,則λ=M/Vh=0.5VH/Vh=0.5
今年11月份即將召開(kāi)的國(guó)際路面會(huì)議把環(huán)保納入了路面體系,,這必然涉及到溫拌劑的使用,,目前國(guó)內(nèi)用的比較多的溫拌劑大家都知道是什么,價(jià)格也都了解,。在這種情況下大量的推廣必然要付出很大的投入,,哪種國(guó)產(chǎn)的好呢?大家交流下。
小弟今年剛剛進(jìn)入設(shè)計(jì)院,,以前做施工的,,感覺(jué)一頭霧水,不是道如何入門(mén),。我的設(shè)計(jì)院很小沒(méi)有師傅,。一有工程就頭痛不是道自己設(shè)計(jì)的怎么樣。合不合規(guī)范,。希望大家暢所欲言不吝賜教啊,。領(lǐng)導(dǎo)就說(shuō)多看圖紙。希望聽(tīng)聽(tīng)大家的心聲,。
現(xiàn)在有很多做家具的給自己打上了環(huán)保的標(biāo)簽,,其實(shí)也就那樣,,該用什么板材還用什么板材,過(guò)一段時(shí)間給板材換一個(gè)名字又可以瘋狂宣傳,,明明是刨花板非要說(shuō)成是實(shí)木顆粒板,,真好笑。說(shuō)偏了,,當(dāng)然環(huán)保的家具也有,,是否環(huán)保體現(xiàn)在用的膠水上,現(xiàn)在廠家普遍用的都是含有甲醛的脲醛膠,,用不含甲醛的MDI膠水做板材家具的占少數(shù),,看哪個(gè)家具用的是MDI膠水做的就是環(huán)保的了,那種聞上去就很刺鼻的就是甲醛含量很高的,。
本書(shū)可供本科及大,、中專(zhuān)院校的建筑工程、道路工程,、橋梁工程,、環(huán)境工程、給水排水工程,、地下工程,、土地資源管理、建筑學(xué),、城市規(guī)劃,、測(cè)繪工程等專(zhuān)業(yè)作為“測(cè)量學(xué)”或“工程測(cè)量”課程實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)的教材,也可供從事測(cè)繪工作的工程技術(shù)人員參考,。
你們好,, 我是大專(zhuān)(建筑工程技術(shù))的,;高二學(xué)理科,成績(jī)不行了,;高三轉(zhuǎn)文科,,成績(jī)一般;高考533分,;喜歡建筑,,毅然報(bào)讀大專(zhuān);大一的時(shí)候去過(guò)工地,,在校成績(jī)***獎(jiǎng).........,;大二雙選會(huì)的時(shí)候,我去試水,,就被中科集團(tuán)面試起了,。大三雙選會(huì)(10月份)被2家很牛逼的施工單位招到了:中科(第2次了),武陵,;但我一直希望搞建筑設(shè)計(jì),,所以我放棄了施工單位。因?yàn)闄C(jī)遇,,我來(lái)到甲級(jí)建筑設(shè)計(jì)院,。(前提是沒(méi)有工資);轉(zhuǎn)眼間,, 我在這兒實(shí)習(xí)有1個(gè)月余15天了 ,,準(zhǔn)備實(shí)習(xí)3個(gè)月(主要是經(jīng)濟(jì)條件不允許),有師傅帶著,,每天畫(huà)平、立面,,坡面圖,,修改軸線(xiàn),(用天正和cad)大概畫(huà)了5個(gè)項(xiàng)目吧,。比較熟練了?,F(xiàn)在我在嘗試著學(xué)習(xí)pkpm和廣夏結(jié)構(gòu)軟件,慢慢地慢慢地.....有點(diǎn)感覺(jué)了,;基本的建模,,SA
對(duì)測(cè)繪專(zhuān)業(yè)或工科生來(lái)說(shuō),各種測(cè)量實(shí)習(xí)小菜一碟,。對(duì)于社科生就不一樣了,,3學(xué)分的測(cè)量學(xué)課后是2周高密度測(cè)量實(shí)習(xí),社科專(zhuān)業(yè)美女如云,,小伙倒是鳳毛麟角,,還真耽心實(shí)習(xí)是否流為走過(guò)場(chǎng),。7月初,某高校校園彈丸之地被社科和工科數(shù)百學(xué)生,、淡綠和棕黃色的經(jīng)緯儀鋪滿(mǎn),,場(chǎng)面頗為壯觀。拉鋼尺的,、豎測(cè)桿的,,對(duì)著車(chē)流急吼吼。實(shí)習(xí)終于結(jié)束了,,挺規(guī)范的數(shù)字地形圖,、土地利用現(xiàn)狀圖等測(cè)量成果交了上來(lái),實(shí)習(xí)報(bào)告文采飛揚(yáng),。儀器設(shè)備是最原始的,,成果是最現(xiàn)代的,他們是這么做的:“前期每天早上四點(diǎn)起十一點(diǎn)睡的日子讓我體會(huì)到了原來(lái)還有比軍訓(xùn)更加辛苦的事情,,后期天天宅在別的組員寢室制圖的日子讓我明白土地測(cè)量還需要專(zhuān)業(yè)的軟件知識(shí)和團(tuán)結(jié)互助的能力,。”正在批閱同學(xué)們的實(shí)習(xí)成果和實(shí)習(xí)報(bào)告中……實(shí)習(xí)中的問(wèn)題討論和答疑,,對(duì)社科的14個(gè)測(cè)量小組實(shí)習(xí)成果點(diǎn)評(píng)在
真的就要畢業(yè)了嗎,昨天還覺(jué)得畢業(yè)是件很遙遠(yuǎn)的事,,今天卻就在眼前了,。。,。,。
馬上就要畢業(yè)了,來(lái)這家建筑咨詢(xún)公司實(shí)習(xí)也快半年了,。感覺(jué)還是學(xué)了不少東西,,昨天部門(mén)經(jīng)理也找我談話(huà)了,覺(jué)得我表現(xiàn)不錯(cuò),,愿意留用我,,工資還比我的同學(xué)高不少。 我來(lái)跟大家分享下我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷吧,,希望能幫助大家,。 剛開(kāi)始出來(lái)實(shí)習(xí),心里很沒(méi)底,,感覺(jué)學(xué)校學(xué)的知識(shí)很淺,,太理論化,。還好單位給我安排了一個(gè)帶教老師,讓我先從鋼筋學(xué)起,。也學(xué)了一些土建,,造價(jià)的知識(shí)。從手工算量,,到套價(jià),,組綜合單價(jià),清單報(bào)價(jià),,招投標(biāo),。在師父的指點(diǎn)下,我都有了初步的認(rèn)知,,這比起在學(xué)校學(xué)的,,更全面,記得也更深刻,。 慢慢地我覺(jué)得,,造價(jià)的基礎(chǔ)是算量,有了量才能套價(jià),,有了量才能組價(jià),。所有我心中暗下決心,用一年到兩年的時(shí)間,,我要好好努力,,成為算量的高手。這樣我每天下班到宿舍,,就按著魯班大學(xué)里的視頻自學(xué),,經(jīng)常還看看魯班論壇,發(fā)現(xiàn)上面有很多魯班的高手發(fā)的技術(shù)貼,,結(jié)合著實(shí)際工作中碰到的問(wèn)題,,慢慢積累經(jīng)驗(yàn)。所
本人大三,,在校成績(jī)也算還好,,在一所普通的大學(xué)。現(xiàn)在一直糾結(jié)考研與工作的事情,,心里有點(diǎn)想考研,,因?yàn)槲业囊粋€(gè)老師建議我考研,但自己又害怕在學(xué)校呆著了,。暑假里聯(lián)系一個(gè)實(shí)習(xí)單位,,但在這個(gè)南方的城市里,,實(shí)在是太熱了,我害怕自己吃不消,。一直在糾結(jié),。。
高壓10KV系統(tǒng)中使用的微機(jī)保護(hù)裝置在電壓測(cè)量這部分,,有顯示Ua Ub Uc還有Uab Ubc Uac分別是相電壓和線(xiàn)電壓,,而相電壓是6KV左右線(xiàn)電壓是10KV左右,如果3相母線(xiàn)這個(gè)時(shí)候B相 斷線(xiàn)缺相,,那這個(gè)時(shí)候微機(jī)在Ub ,Uab,Ubc應(yīng)該是顯示多少監(jiān)測(cè)到電壓值,,是都顯示電壓Ub=0, Uab=0 ,,Ubc=0嗎
測(cè)量實(shí)習(xí)心得
測(cè)量實(shí)習(xí)心得專(zhuān)題,,為您提供測(cè)量實(shí)習(xí)心得相關(guān)的專(zhuān)業(yè)交流帖進(jìn)行參與,歡迎您參與測(cè)量實(shí)習(xí)心得 相關(guān)的專(zhuān)業(yè)交流討論,,更多測(cè)量實(shí)習(xí)心得相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)
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