最新最全的境外全套景觀方案和施工圖 歡迎交流交換QQ:3795+22293帖子內留下郵箱或QQ聯系 可獲得境外方案一套圖 紙 目 錄1 B C A ( 貝 爾 高 林)方 案 部 分:1. 歡樂谷 文本2. 連云港 新港城3. 武漢東湖 香榭水岸花園全套手繪擴初文本(0301BCA)4. 廣州星河灣擴初(3、4期)5. 在水一方6. 垂釣碼頭度假區(qū)設計7. 南中國海酒店8. 芭堤水岸9. 貴陽山水黔城10. 昆銀山水11. 中??党?2.南京河西新城區(qū)CBD13.合肥森林公園規(guī)劃景14. 福州日出東方15. 北京北苑16. 北京旭東17. 翠湖賓館18. 東堤灣19. 東泰華亭20. 東莞中信陽光澳園21. 佛山怡景麗苑方案及CAD擴初22. 魯能-南域中央展示區(qū)23. 南京云錦美地
大家好,,我是小螞哥,。這篇文章會從我自身的從業(yè)經歷出發(fā),聊聊景觀設計,。
林蔭夾道之最
本人為女性,景觀施工多年,想改行設計,請問哪位園林朋友有園林景觀方面的視頻教材提供,收費的也可考慮,。并請設計行家們不吝賜教,,告之有何捷徑。謝謝,!
圖紙簡介: 蘇州某別墅庭院設計,,以綠化、小品為主,,業(yè)主講究風水,,所以在植物品種及種植位置等從重考慮。 投稿網友: dangdangsun123 上傳時間: 2013-08-30
首先,區(qū)別于其他的園林綠化,,設計是根據主人的個人喜好或主人心里想要的朦朧景象或古畫為主要參考目標,,再根據建筑物的風格、內涵,,大小環(huán)境,,設計出主人最理想的景觀園林景觀設計要注重景觀精神和文化上的構成,要滿足居民精神的需求和對家的認識和歸屬感,。 其次,,景觀設計要富有個性,因為多樣性的景觀空間要有主次,,避免景觀的無序,,而個性化的景觀更是小區(qū)的亮點。 然后,,景觀在設計時要了解,,在視覺范圍內是否有提升小區(qū)景觀品質的可借之景,如山,、水,、公園等是最好的。更多的情況下是巧以因借,,合理組織,。 專業(yè)景觀設計,是從人本出發(fā),。
圖紙簡介: 一套完整詳細的景觀設計,,有很好的借鑒作用 投稿網友: sd79130253015 上傳時間: 2013-10-10 圖紙省份
論文簡介:入口景觀設計平面合集一(后面還有后續(xù)集合) 投稿網友:jiang9900 上傳時間: 2013-10-19
紫色可以用來在花園里幫助創(chuàng)造一個理想的情緒 - 浪漫鼓舞人心的和平。傳統(tǒng)色彩理論紫色表示知識,,自我尊重,,靈性,尊嚴和財富,。在景觀中,,它促進了內心的平靜和自我價值的感覺,提供避難感,。它也被認為是能帶使用者一種有用的創(chuàng)作靈感和洞察力,。根據色彩理論,紫色和柔和的淡紫是柔和的色調,,幫助緩解強烈的情感,。這種顏色組合的舒緩的色調讓你的院子成為家的避風港。
景觀設計中的庭院設計講究的就是人性化,,置身其中讓人覺得舒心,。如果有這樣一處小清新的庭院設計,恐怕任何人都抵擋不住它的誘惑吧,!
旅游景區(qū)規(guī)劃設計是一個新事物,,業(yè)界還沒有一個非常清晰的概念,因此很多人包括專家學者都把它跟景觀設計相混淆,,景觀設計行業(yè)還設有一門課程叫“風景名勝區(qū)規(guī)劃”,。但其實兩者之間的差異很大,必須把他們區(qū)別開來,,否則將嚴重影響旅游景區(qū)的開發(fā)建設和旅游景區(qū)規(guī)劃理論體系的建立,。 本文主要從以下幾方面介紹了旅游景區(qū)規(guī)劃與景觀設計的區(qū)別。 一,、繪畫與電影 景觀設計只是對一個地塊景觀的設計,,只局限在空間景觀上,如果說景觀設計以“美”為營造核心,,那么旅游景區(qū)規(guī)劃是以“核心吸引力”為目的,,對旅游區(qū)進行全范圍的設計,包括硬件,,也包括軟件,,在硬件方面也不局限于"美"的塑造,包括喜劇,,也包涵悲劇,,主要是對“情節(jié)”的塑造,所以“旅游為了歡樂”是不準確的,。 景觀規(guī)劃設計的作品是“一幅畫”,,旅游景區(qū)規(guī)劃設計的是“一部電影”,一部立體的電影,,一部游客可進入的電影,。他們是兩種性質不同的藝術品,有不同的藝術價值取向,,但無高低之分,。 景觀設計是空間規(guī)劃,而旅游規(guī)劃是一種無形產品的規(guī)劃,,是服務規(guī)劃,,軟件規(guī)劃是其顯著特點。如果說景觀設計是舞臺設計,,那么
本帖最后由 專注土木的先森 于 2014-3-18 11:00 編輯 校園環(huán)境形象不同于其他文化性,、商業(yè)性環(huán)境,它承載著人文歷史的傳承,,是學生接受知識的場所,,典雅,、莊重、樸素,、自然應該是其本質特征,。不同功能區(qū)域的環(huán)境可以通過不同的設計手法來處理,詮釋對校園精神的理解,,從而反映校園的多元性,,自由性,兼容并蓄,,記載不同時期校園發(fā)展的歷程,。 校園景觀規(guī)劃更注重內外部空間的交融,強調空間的交往性,。校園不僅是傳授知識職能的教育場所,,也是陶冶性情全面發(fā)展的生活環(huán)境。校園通過環(huán)境的景觀
在新建的風景園林中有三座涼亭,,皆用木質材料構成,,它們都是省級自然歷史博物館的一部分,位于荷蘭的東部地區(qū),。在博物館和園林間有一條小徑,,沿著小徑逐漸深入,便可以欣賞到小路兩邊各種自然景觀和耕作景觀,,景觀之間形態(tài)各異,,各有各的特點。該項目中三個涼亭的框架結構也各不相同,,三個涼亭設計都獨具特色,,可以隨時進行結構變形,它們可作為酒店出現,,或者變成一架逼真的橋梁,,又或者轉變成一個室內小屋。每個涼亭的構造特點都有其獨特的蘊意,,保證會提供給每個游客一次滿意的野外生活經歷,。
屋頂景觀設計中常用到借景手法。借景是將園內視線所及的園外景物,,有意識地組織到園內來,,成為園內景色的一部分。明代計成在《園冶》一書中說:“園巧于因借,,精在體宜,,借著園雖別內外,得景則無拘遠近,,極目所至,,俗則屏之,,嘉則收之”。明末清初,,造園家李漁也主張“取景在借”,。杜甫詩“窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船”,。詩中的西嶺雪和東吳船既是框景,,也是借景,。說明借景能擴大空間感,,豐富園景,增加變化,,且不費分文,。這對院墻髙筑的封閉式園林,無疑是極為重要的,。借景對現代城市中的園林也是重要的,,但對無院內外之別的園林化了的城鎮(zhèn),只有互為對景,,不存在借景關系,。《園冶》中,,把借景分為遠借,、鄰借、仰借,、俯借和應時而借,。說明借景除借園外景物,以豐富園內景觀,,增加層次和擴大空間感外,,園內景物也可以互相因借。借景距離,、視角,、地點等不同而有所不同。由于屋頂花園一般面積較小,,而且一般居高臨下,,所以借景既十分必要,又十分方便,。以下介紹幾種常見的借景手法,。(1)遠借借園林綠地外的遠處景物,如玄武湖借紫金山,,頤和園借玉泉山及西山,,無錫寄暢