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  • 幫忙辨別廣東的小區(qū)綠化植物

    幫忙辨別廣東的小區(qū)綠化植物

    幫忙辨別廣東的小區(qū)綠化植物,。一 遠(yuǎn)看

  • 某小區(qū)植物綠化配置設(shè)計總體平面圖

    圖紙簡介: 某小區(qū)植物配置圖,,包括了基本設(shè)施和植物配置。設(shè)計很不錯,,供大家參考,,希望有所幫助 投稿網(wǎng)友: wangyi1126 上傳時間: 2014-09-10

  • 小區(qū)綠化園林植物的配置(圖文并茂)

    小區(qū)綠化園林植物的配置(圖文并茂)

    居住區(qū)綠化灌木地被種植表現(xiàn)案例探研居住區(qū)綠化軟景設(shè)計和苗木配置,需要依據(jù)項(xiàng)目整體建筑規(guī)劃及景觀規(guī)劃設(shè)計,,強(qiáng)調(diào)景觀綠化與項(xiàng)目整體理念,、產(chǎn)品定位和建筑風(fēng)格的諧調(diào);注重景觀風(fēng)格,、空間及滿足功能性,。近年來,城市住宅項(xiàng)目標(biāo)桿樓盤更注重景觀風(fēng)格和景觀綠地面積,,使小區(qū)環(huán)境更園林化,。本文結(jié)合行業(yè)標(biāo)桿樓盤景觀考察資料梳理,對居住區(qū)景觀綠化灌木地被種植案例進(jìn)行分類研究,。 一,、小區(qū)道路景觀 1、景觀道路 下圖為居住區(qū)主入口道路隔離綠帶,,現(xiàn)代簡約規(guī)整式小灌木色帶,,由夏鵑、金邊黃楊,、紅花繼木三種葉色線性種植,,加上大規(guī)格無刺構(gòu)骨球,形成整齊,、飽滿,、層次分明的道路綠化色帶效果。 下圖為小區(qū)外圍景觀道路,,兩側(cè)對稱種植的規(guī)整式綠化帶,,灌木色帶

  • 上海城市住宅小區(qū)植物綠化設(shè)計施工圖

    圖紙簡介: 本圖紙為上海城市住宅小區(qū)植物綠化設(shè)計施工圖,圖紙包含:圖紙目錄,、設(shè)計說明,、 綠化定位,、喬木、灌木,、 地被搭配,,苗木表。 補(bǔ)充說明:為完整的小區(qū)綠化設(shè)計施工圖。 投稿網(wǎng)友: yl08011 上傳時間: <

  • 本地居住小區(qū)的綠化照片

    本地一小區(qū)綠化景觀,綠化面積不大幾千平米,,但是很精致,在本地比較有特色,。

  • 景觀植物的配置與墻體綠化

    景觀植物的配置與墻體綠化

    一、墻體綠化系統(tǒng)構(gòu)造① 配方土和種植袋② 鋪貼式平面澆灌系統(tǒng)③

  • 室內(nèi)選擇綠化的植物條件

    植物要求有利于保水,、保肥,、排水和透氣性好的土壤,并按不同品類,,要求有一定的酸堿度,。大多植物性喜微酸性或中性的土壤,因而,,常常用不同的土質(zhì)經(jīng)滅茵后,,混合配制,如沙土,、沼泥,、腐質(zhì)土、泥炭土以及珍珠巖等,。植物在生長期及高溫季節(jié),,應(yīng)經(jīng)常澆水,但應(yīng)避免水分過多,,使根部缺氧而停止生長,,甚至枯萎。所有植物均應(yīng)周期性地使用大量的水去過濾出肥料中的鹽堿成分,,并選擇不上釉的容器,。為適應(yīng)植物的生長條件及室內(nèi)環(huán)境,應(yīng)選擇能忍受低光照,、低濕度,、耐高溫的植物。一般說來,,觀花植物比觀葉植物需要更多的細(xì)心照料,。 不同的植物種類,對光照、溫濕度均有差別,。清代陳子所著《花鏡》一書,,早就提出植物有“宜陰,、宜陽,、喜燥、喜濕,、當(dāng)瘠,、當(dāng)肥”之分。 生長適宜溫度15—34℃,,理想生長溫度為 22—28℃,。在日間溫度約 29 ℃,夜間溫度約15℃,,對大多數(shù)的植物最為合適,。夏季室內(nèi)溫度不宜超過34℃,冬季不宜低于6℃,。室內(nèi)植物,,特別是氣生性的附生植物、蕨類等對空氣的濕度要求更高,??刂浦参锏臐穸仁禽^困難的問題,一般采取在植物葉上噴水霧的辦法來增加濕度,,并應(yīng)控制使其不致形成水滴滴在土上,。噴霧時間最好

  • 道路形式與綠化植物的選擇

    論文簡介:道路形式與綠化植物的選擇,讓設(shè)計人員城市道路設(shè)計的形式,,更好了解道路的結(jié)構(gòu)類型,,以及在綠化設(shè)計應(yīng)注意的問題。 投稿網(wǎng)友:wxy060719 上傳時間: 2013-06-13

  • 綠化植物養(yǎng)護(hù)的幾個要點(diǎn)

    家里種幾盆宿根花卉,,已經(jīng)成為了現(xiàn)代人的一種時尚生活,。可是俗話說,,“三分栽,、七分養(yǎng)”,養(yǎng)護(hù)工作沒做好就很容易導(dǎo)致植物的死亡,。綠化養(yǎng)護(hù)的主要內(nèi)容包括:松土,,澆水,施肥,,修剪等,。 一、松土 在喬、灌木穴盤內(nèi)松土,,一般結(jié)合施肥和除草進(jìn)行,,以改善土壤通透性狀,促進(jìn)喬,、灌木生長,。對于生長期超過三年的草坪每年需用疏根機(jī)和打孔機(jī)分別進(jìn)行疏根和打孔處理,每年于初夏和中秋各疏根一次,,打孔可于春季進(jìn)行,,每年一次。 二,、施肥 在一年養(yǎng)護(hù)期間,,喬木需一次性施用復(fù)合肥3千克/株,孤植灌木2千克/株,,密植灌木帶與片植花卉5千克/米,,結(jié)合松土除草施于穴盤內(nèi)根系分布的深度(約20-30厘米)。草坪于春,、初夏,、夏末、中秋分次分量施用復(fù)合肥8.5千克/100米,。 三,、灌溉 根據(jù)綠化區(qū)氣候和立地條件測試單次灌溉灌量(以潤濕50厘米種植土深度為度)

  • 小區(qū)的綠化和溪流間的處理

    小區(qū)的綠化和溪流間的處理

    小區(qū)的綠化和溪流間的處理

  • 景石旁邊怎么配置綠化植物?

    景石旁邊怎么配置綠化植物,才能使景石栩栩如生,立于自然.望指教!

  • 新型的地被植物綠化效果

    新型的地被植物綠化效果

    新型的地被植物綠化效果

  • 如何確定小區(qū)的實(shí)際綠化面積,?

    我們搞小區(qū)養(yǎng)護(hù)的,,通常是按照小區(qū)的綠化面積來計費(fèi)的,但現(xiàn)在的小區(qū)綠化面積巨大,,形狀有大有小,。實(shí)際測量的話,很耗費(fèi)人力物力,,物業(yè) 有綠化面積的數(shù)據(jù),,但擔(dān)心他們短斤少兩。不能完全采信,。請問大家都是怎么確定小區(qū)的實(shí)際綠化面積的,。有沒有比較科學(xué)和讓雙方都能接受的測量的方法。

  • 南方小區(qū)適合種哪些植物,?

    我是一個園林新手,現(xiàn)在需要做一下植物配置,,但是能力有限,,有哪位高手可以提點(diǎn)一下,在南方小區(qū)適合種哪些植物?(包括喬,、灌,、草、花)拜托啦?。,。。,。,。,。,。?/p>

  • 【請問】,邊坡綠化用什么植物好,?

    請問,,邊坡綠化用什么植物好?[ 本帖最后由 xiulinzi 于 2012-4-17 08:54 編輯 ]

  • 一個小區(qū)園林綠化植物喬木配置總體平面圖

    圖紙簡介: 一個小區(qū)園林綠化植物喬木配置總體平面圖,,里面包括植物的配置位置及植物品種,,可以參考! 投稿網(wǎng)友: xiongchaoyong 上傳時間: 2014-07-30

  • 廣西南寧一小區(qū)綠化植物種植圖

    廣西南寧一小區(qū)綠化植物種植圖

  • 珠海的綠化植物,是什么品種,?

    珠海的綠化植物,,是什么品種,?

    珠海的綠化植物,是什么品種,?

  • 淺析校園景觀與綠化植物的選擇

    校園環(huán)境是一個功能復(fù)雜的綜合體,,如果只注重解決功能問題,還不足以成為優(yōu)秀的校園設(shè)計?,F(xiàn)在越來越多的人認(rèn)識到,,學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)和綜合能力的功能應(yīng)大于其傳播知識的功能,這對校園環(huán)境提出了新的要求,。校園環(huán)境不僅要為學(xué)習(xí)及學(xué)術(shù)活動提供良好的物質(zhì)條件,,更重要的是為塑造學(xué)生的素質(zhì)提供一定的場所背景。大多數(shù)人的一生至少要經(jīng)歷十多年的校園生活。學(xué)校的建筑形態(tài),、場所氛圍以及環(huán)境品質(zhì)無不令人印象深刻,。學(xué)校是青少年接受正規(guī)教育的最好場所,優(yōu)美的校園環(huán)境令人心曠神怡,。校園綠化是校園環(huán)境的重要組成部分,,校園環(huán)境的優(yōu)化有利于改善和提高教學(xué)質(zhì)量,有益于學(xué)生的心身健康,,陶冶情操,,增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境的意識,。 一,、景觀化校園的概念及意義 (一)景觀化校園的概念 景觀化校園是指:為滿足知識經(jīng)濟(jì)的時代要求,在校園的規(guī)劃設(shè)計中,,以環(huán)境品質(zhì)的提升為目標(biāo),,以人本主義為立足點(diǎn),實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境,、功能,、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)的優(yōu)化,,創(chuàng)造一個可持續(xù)發(fā)展的校園環(huán)境,。這里所談及到的“景觀化”是一個動詞,它反映了校園環(huán)境發(fā)展的持續(xù)過程,。這個過程包含校園的規(guī)劃設(shè)計,、實(shí)施與管理。

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小區(qū)植物綠化

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