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  • 有關(guān)景觀設(shè)計(jì)的視頻教材

    本人為女性,景觀施工多年,想改行設(shè)計(jì),請(qǐng)問哪位園林朋友有園林景觀方面的視頻教材提供,收費(fèi)的也可考慮,。并請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)行家們不吝賜教,告之有何捷徑,。謝謝,!

  • 一些收集的景觀設(shè)計(jì)精華

    最新最全的境外全套景觀方案和施工圖 歡迎交流交換QQ:3795+22293帖子內(nèi)留下郵箱或QQ聯(lián)系 可獲得境外方案一套圖 紙 目 錄1 B C A ( 貝 爾 高 林)方 案 部 分:1. 歡樂谷 文本2. 連云港 新港城3. 武漢東湖 香榭水岸花園全套手繪擴(kuò)初文本(0301BCA)4. 廣州星河灣擴(kuò)初(3、4期)5. 在水一方6. 垂釣碼頭度假區(qū)設(shè)計(jì)7. 南中國海酒店8. 芭堤水岸9. 貴陽山水黔城10. 昆銀山水11. 中??党?2.南京河西新城區(qū)CBD13.合肥森林公園規(guī)劃景14. 福州日出東方15. 北京北苑16. 北京旭東17. 翠湖賓館18. 東堤灣19. 東泰華亭20. 東莞中信陽光澳園21. 佛山怡景麗苑方案及CAD擴(kuò)初22. 魯能-南域中央展示區(qū)23. 南京云錦美地

  • 景觀設(shè)計(jì)就是拼來拼去嗎?

    大家好,,我是小螞哥,。這篇文章會(huì)從我自身的從業(yè)經(jīng)歷出發(fā),聊聊景觀設(shè)計(jì),。

  • 【交流】景觀設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)觀點(diǎn)

    【交流】景觀設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)觀點(diǎn)

    下面來談?wù)劸坝^設(shè)計(jì)的精髓,,從景觀設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)本身,,認(rèn)為掌握設(shè)計(jì)的流程和邏輯性很重要。1,、先要了解客戶的需求,,根據(jù)需求來做景觀設(shè)計(jì),,這就是我們常說的“客戶要西裝,你不能給他馬褂”的道理,,否則再好的方案也一樣被槍斃,。那種通過對(duì)客戶的行為進(jìn)行邏輯推理并得出設(shè)計(jì)結(jié)論的方案是非常有說服力的,不是客戶隨隨便便就能**的,。2,、然后,再分析基地周邊的環(huán)境,,包括對(duì)周邊的居民區(qū),、醫(yī)院、地鐵出入口,、變電站等條件的分析,,得出我們基地的一些功能定位的必然性。這時(shí)候的設(shè)計(jì)就不一定是多樣性的,,可能就是推理出來只有一種解決方案和形式的,。3、立意,、主題和功能,。有一個(gè)立意,才能做出一個(gè)好設(shè)計(jì),,否則就像寫作中的流水帳,。立意要和功能相結(jié)合,沒有功能的設(shè)計(jì)也是空洞無物的,。

  • 關(guān)于電影學(xué)院的校園景觀設(shè)計(jì)

    校園景觀的主要服務(wù)對(duì)象是學(xué)生,,尤其是藝術(shù)院校,設(shè)計(jì)時(shí)要對(duì)其教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的生活方式有較深的理解,,所以,,希望各位共同討論下電影學(xué)院學(xué)生余宗不同的地方和其所需要的校園環(huán)境、空間場所,。謝謝,!

  • 揚(yáng)州某學(xué)院宿舍庭院景觀設(shè)計(jì)方案圖

    圖紙簡介: 本圖是揚(yáng)州某學(xué)院宿舍庭院的景觀設(shè)計(jì),按照“春”這個(gè)特點(diǎn)來設(shè)計(jì)的,,圖紙包括平面布置,,植物配置,豎向設(shè)計(jì),,花架詳圖等。 投稿網(wǎng)友: hhz1314ssy 上傳時(shí)間: 2014-04-24 <

  • 如何做這個(gè)小區(qū)的景觀設(shè)計(jì)?

    如何做這個(gè)小區(qū)的景觀設(shè)計(jì),?

    想做個(gè)比較有新意的總平,可無從下手,?各位高手看怎么做才能做好了,? 山景?水景,?這個(gè)只是老師布置的一個(gè)習(xí)題,,地面高差什么都沒有?

  • 邊坡景觀設(shè)計(jì)要注意什么,?

    邊坡景觀設(shè)計(jì)要注意什么,?

    山坡上的景觀,,坡度大概有30度,在金沙江邊請(qǐng)高手指點(diǎn)一下,,設(shè)計(jì)中應(yīng)該要注意的問題,。可以的話,,請(qǐng)給出一點(diǎn)植物方面的建議,。邊坡上應(yīng)該采用什么樣的植物。下面有圖片的,,主要就是紅線內(nèi)的景觀,。

  • 住宅景觀設(shè)計(jì)的困惑與心聲

    21世紀(jì)的上海,綠地越來越大,,新的植物材料層出不窮,,風(fēng)格各異的公園不斷增加,上海園林不再是老面孔,,老樣式,。在感到自豪和高興之余,也有些困惑,,為此而擔(dān)憂,。 困惑之一:“生態(tài)冠名何其多” 凡新建一處綠地均冠以“生態(tài)” 兩字,而其設(shè)計(jì)的手法和內(nèi)容卻與真正的生態(tài)含義風(fēng)馬牛不及,,生態(tài)園林只是口號(hào),。有不少設(shè)計(jì)組織者和設(shè)計(jì)執(zhí)筆者對(duì)小區(qū)綠化設(shè)計(jì)的基本章法也不掌握,甚至都不知道上海綠化管理局和上海住宅發(fā)展局頒發(fā)的“上海市新建住宅環(huán)境綠化建設(shè)導(dǎo)則” ,。有些開發(fā)商和設(shè)計(jì)者在策劃著他們的花園如何有特色,,如何美麗的同時(shí)卻不知道環(huán)境建設(shè)有生態(tài)要求,,并且已制定了標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。例如號(hào)稱是生態(tài)園林居住區(qū),,卻在住宅南邊種植了常綠喬木,。喬木四周又種植了許多不利于喬木生長的地被。整個(gè)小區(qū)綠色少,,硬地多,,植物陰性和陽性的種植位置錯(cuò)亂;違背“以人為本” “植物相生” 的原則,。這些粗濫的作品怎么能冠以“生態(tài)” 呢?! 困惑之二:似曾相識(shí)抄襲多 眼下正實(shí)行著設(shè)計(jì)建設(shè)項(xiàng)目的招投標(biāo),。設(shè)計(jì)文本已做到了百家爭鳴,各顯其長,。文本的制作越來越精致,,硬封面上有的

  • 景觀設(shè)計(jì).施工(學(xué)習(xí)與討論)

    小弟初涉到景觀這個(gè)行業(yè),大學(xué)里學(xué)的是這個(gè)專業(yè),,但是在工作后有了很多的困惑,,我在公司是做施工的(我們公司是做設(shè)計(jì)的,我做的是后期現(xiàn)場),,經(jīng)驗(yàn)很不足,,所以在工地有的時(shí)候說不起硬話,常被施工單位左右,,加上景觀施工沒有一個(gè)正規(guī)的監(jiān)理,,不得不在現(xiàn)場中改變我們的設(shè)計(jì)?;毓竞笙虢o自己一個(gè)施工標(biāo)準(zhǔn)性的東西,,但是在不斷的努力中發(fā)現(xiàn)很多問題,我們景觀的連一本制圖標(biāo)準(zhǔn)都沒有,,設(shè)計(jì)規(guī)范也少的很,,特別是對(duì)施工的約束上,很多是借鑒建筑的標(biāo)準(zhǔn),,所以造成我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方式很混亂不知道從什么地方開始,,就連我們畫施工圖也是看別人的圖紙來借鑒,就早成兩種情況,,1.有的結(jié)構(gòu)很不準(zhǔn)確,,可能出現(xiàn)危險(xiǎn)。2.有的結(jié)構(gòu)有做的太復(fù)雜,,造成施工中的不必要浪費(fèi),。好像現(xiàn)在的景觀施工圖也沒有一個(gè)專門的單位來做施工圖審核,一般是甲方.施工方.設(shè)計(jì)方一起就定下了,但這樣做真的有利于這個(gè)行業(yè)的發(fā)展嗎,?小弟也是剛剛出行,,希望大家給點(diǎn)指點(diǎn),是我自己對(duì)這個(gè)行業(yè)的誤解,,還是真的像我說的這樣。如果真的這樣,,做為我這個(gè)剛剛出來的菜鳥應(yīng)該怎么應(yīng)付,,怎么學(xué)習(xí)?或是在什么地方找相關(guān)的規(guī)范,,謝謝,,大蝦們~!

  • 校園景觀設(shè)計(jì)的9個(gè)設(shè)計(jì)原則

    校園景觀設(shè)計(jì)的9個(gè)設(shè)計(jì)原則

    本帖最后由 專注土木的先森 于 2014-3-18 11:00 編輯 校園環(huán)境形象不同于其他文化性,、商業(yè)性環(huán)境,,它承載著人文歷史的傳承,是學(xué)生接受知識(shí)的場所,,典雅,、莊重、樸素,、自然應(yīng)該是其本質(zhì)特征,。不同功能區(qū)域的環(huán)境可以通過不同的設(shè)計(jì)手法來處理,詮釋對(duì)校園精神的理解,,從而反映校園的多元性,,自由性,兼容并蓄,,記載不同時(shí)期校園發(fā)展的歷程,。 校園景觀規(guī)劃更注重內(nèi)外部空間的交融,強(qiáng)調(diào)空間的交往性,。校園不僅是傳授知識(shí)職能的教育場所,,也是陶冶性情全面發(fā)展的生活環(huán)境。校園通過環(huán)境的景觀

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景觀設(shè)計(jì)學(xué)院專題,,為您提供景觀設(shè)計(jì)學(xué)院相關(guān)的專業(yè)交流帖進(jìn)行參與,,歡迎您參與景觀設(shè)計(jì)學(xué)院 相關(guān)的專業(yè)交流討論,更多景觀設(shè)計(jì)學(xué)院相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問

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