垂直綠化植物選擇及栽培

垂直綠化植物的栽培 一,、植物材料的選擇 

道路形式與綠化植物的選擇

論文簡介：道路形式與綠化植物的選擇,，讓設計人員城市道路設計的形式,，更好了解道路的結(jié)構(gòu)類型，以及在綠化設計應注意的問題,。 投稿網(wǎng)友：wxy060719 上傳時間: 2013-06-13

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室內(nèi)選擇綠化的植物條件

植物要求有利于保水,、保肥、排水和透氣性好的土壤,，并按不同品類,，要求有一定的酸堿度。大多植物性喜微酸性或中性的土壤,，因而,，常常用不同的土質(zhì)經(jīng)滅茵后，混合配制,，如沙土,、沼泥、腐質(zhì)土,、泥炭土以及珍珠巖等,。植物在生長期及高溫季節(jié)，應經(jīng)常澆水,，但應避免水分過多,，使根部缺氧而停止生長，甚至枯萎,。所有植物均應周期性地使用大量的水去過濾出肥料中的鹽堿成分,，并選擇不上釉的容器,。為適應植物的生長條件及室內(nèi)環(huán)境，應選擇能忍受低光照,、低濕度,、耐高溫的植物。一般說來,，觀花植物比觀葉植物需要更多的細心照料,。 不同的植物種類，對光照,、溫濕度均有差別,。清代陳子所著《花鏡》一書，早就提出植物有“宜陰,、宜陽,、喜燥、喜濕,、當瘠,、當肥”之分。 生長適宜溫度15—34℃,，理想生長溫度為 22—28℃,。在日間溫度約 29 ℃，夜間溫度約15℃,，對大多數(shù)的植物最為合適,。夏季室內(nèi)溫度不宜超過34℃，冬季不宜低于6℃,。室內(nèi)植物,，特別是氣生性的附生植物、蕨類等對空氣的濕度要求更高,?？刂浦参锏臐穸仁禽^困難的問題，一般采取在植物葉上噴水霧的辦法來增加濕度,，并應控制使其不致形成水滴滴在土上,。噴霧時間最好

新加坡垂直綠化建筑鑒賞

淺析校園景觀與綠化植物的選擇

校園環(huán)境是一個功能復雜的綜合體,，如果只注重解決功能問題,，還不足以成為優(yōu)秀的校園設計。現(xiàn)在越來越多的人認識到,，學校培養(yǎng)學生道德品質(zhì)和綜合能力的功能應大于其傳播知識的功能,，這對校園環(huán)境提出了新的要求。校園環(huán)境不僅要為學習及學術(shù)活動提供良好的物質(zhì)條件,，更重要的是為塑造學生的素質(zhì)提供一定的場所背景,。大多數(shù)人的一生至少要經(jīng)歷十多年的校園生活。學校的建筑形態(tài),、場所氛圍以及環(huán)境品質(zhì)無不令人印象深刻,。學校是青少年接受正規(guī)教育的最好場所，優(yōu)美的校園環(huán)境令人心曠神怡,。校園綠化是校園環(huán)境的重要組成部分,，校園環(huán)境的優(yōu)化有利于改善和提高教學質(zhì)量，有益于學生的心身健康,，陶冶情操,，增強保護環(huán)境、愛護環(huán)境的意識,。 一,、景觀化校園的概念及意義 （一）景觀化校園的概念 景觀化校園是指：為滿足知識經(jīng)濟的時代要求，在校園的規(guī)劃設計中,，以環(huán)境品質(zhì)的提升為目標,，以人本主義為立足點，實現(xiàn)校園環(huán)境、功能,、經(jīng)濟,、技術(shù)的優(yōu)化，創(chuàng)造一個可持續(xù)發(fā)展的校園環(huán)境,。這里所談及到的“景觀化”是一個動詞,，它反映了校園環(huán)境發(fā)展的持續(xù)過程。這個過程包含校園的規(guī)劃設計,、實施與管理,。

垂直綠化如何避免蚊蟲滋生,？

關(guān)于一個工廠綠化植物選擇的問題

工廠的環(huán)境狀況：1 粉塵,、堿污染2 輕度氣體污染3 高溫或者極度高溫 無論喬木、灌木,、草坪,、地被均可以，最好是經(jīng)濟實惠的樹種,。北京地區(qū)的

垂直綠化設計方法及施工條件

一,、垂直綠化設計原則 垂直綠化植物材料的選擇，必須考慮不同習性的攀緣植物對環(huán)境條件的不同需要,；并根據(jù)攀緣植物的觀賞效果和功能要求進行設計,。應根據(jù)不同種類攀緣植物本身特有的習性，選擇與創(chuàng)造滿足其生長的條件,。

園林綠化種植植物的選擇原則

城市環(huán)境與人的生活息息相關(guān),，在一定程度上，環(huán)境影響著人的生活,，一個好的環(huán)境引導著健康的生活,。隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們對精神上的追求越來越高,，對生活環(huán)境的要求也越來越高,。這無疑是對園林建設提出了更高的標準，作為園林建設的主體植物,，是園林設計的關(guān)鍵,。園林綠化種植植物的選擇有哪些原則呢?下面來聽上海異美景觀科技有限公司的介紹。 一,、植物的季節(jié)性選擇 為了避免植物在某一季節(jié)同時進入相同狀態(tài),，我們在選擇植物時也應特別考慮植物的季節(jié)性。只有營造一種春季繁花似錦,，夏季綠樹成蔭,，秋季葉色多變，冬季銀裝素裹的景觀效果,，才能讓人們感覺更近距離的接觸大自然,。對于各種不同的季節(jié)，我們都應適量選擇一些應季的植物,。 二,、觀花植物和觀葉植物相結(jié)合 在園林綠化施工中該如何正確選擇種植植

探討分析校園景觀與綠化植物的選擇

校園環(huán)境是一個功能復雜的綜合體，如果只注重解決功能問題,，還不足以成為優(yōu)秀的校園設計?，F(xiàn)在越來越多的人認識到,，學校培養(yǎng)學生道德品質(zhì)和綜合能力的功能應大于其傳播知識的功能，這對校園環(huán)境提出了新的要求,。校園環(huán)境不僅要為學習及學術(shù)活動提供良好的物質(zhì)條件,，更重要的是為塑造學生的素質(zhì)提供一定的場所背景。大多數(shù)人的一生至少要經(jīng)歷十多年的校園生活,。學校的建筑形態(tài),、場所氛圍以及環(huán)境品質(zhì)無不令人印象深刻。學校是青少年接受正規(guī)教育的最好場所,，優(yōu)美的校園環(huán)境令人心曠神怡,。校園綠化是校園環(huán)境的重要組成部分，校園環(huán)境的優(yōu)化有利于改善和提高教學質(zhì)量,，有益于學生的心身健康,，陶冶情操，增強保護環(huán)境,、愛護環(huán)境的意識,。 一、景觀化校園的概念及意義 （一）景觀化校園的概念 景觀化校園是指：為滿足知識經(jīng)濟的時代要求,，在校園的規(guī)劃設計中,，以環(huán)境品質(zhì)的提升為目標，以人本主義為立足點,，實現(xiàn)校園環(huán)境,、功能、經(jīng)濟,、技術(shù)的優(yōu)化，創(chuàng)造一個可持續(xù)發(fā)展的校園環(huán)境,。這里所談及到的“景觀化”是一個動詞,，它反映了校園環(huán)境發(fā)展的持續(xù)過程。這個過程包含校園的規(guī)劃設計,、實施與管理,。