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是到大學教書好呢？還是到設計院好,？
快畢業(yè)了，是到大學教書好呢,？還是到設計院好,？大學是省屬重點大學。設計院是原國電所屬八大院之一,。本人碩士,。求教各位已經(jīng)工作的前輩！給點建議,！謝謝,。
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我大學混凝土設計的WORD文檔
我大學混凝土設計的WORD文檔
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[設計]有關(guān)大學食堂的空調(diào)設計
我是一個學生，正在做一個食堂的空調(diào)可行性評估請問各位前輩,，這種設計的規(guī)范是什么,？每平方米 的供熱供冷量和功率大概是多少？我在上海 萬分感謝
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關(guān)于大學教學樓設計的問題
小弟現(xiàn)在即將畢業(yè),，正在做畢業(yè)設計中,，我的題目為某大學綜合教學樓設計我想請問一下大家，關(guān)于大學教學樓,，我發(fā)現(xiàn)沒有專門的規(guī)范,。關(guān)于教室具體面積大小在什么范圍內(nèi)？大,、中,、小、三型的教室在總面積中應各占什么比例,？平均每個人分配的教室面積等一類信息,，我應該去查找哪本規(guī)范？？希望前輩,、大神們多多指導,。小弟不勝感激。:'(
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大學綜合樓設計應該注意什么
我是土木工程大四學生,，今年四月份跑到深圳去找工作,，正趕上學校畢業(yè)設計選 題目。班長就給我報了個武漢大學綜合樓,，實際上是教學樓,， 不過，既然叫了綜合樓,，肯定功能上要求就多一些了,， 不知道都有哪些？,？,？ 我們的要求是8000-10000平米，可能要做到7-8層吧,，
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沈陽建筑大學-山地旅館設計
沈陽建筑大學-山地旅館設計
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大學里的設計----好多年啦~~~
客廳設計2
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某市大學教學樓照明設計
江蘇省某市電視大學教學樓B樓3,、4的照明工程設計。具體要求：1. 主要房間（包括教室,、和班教室,、語音室、計算機室,、和辦公室）的一般照明平均照讀不小于300 lx,，并盡量均勻。2. 黑板采用局部照明,，平均照度不小于300 lx,。3. 主要教學用房的眩光等級在A級。4. 教室前墻上應安裝三組插座,，一組供教學電視用,，另兩足供其他電化教學設備用。5. 無空調(diào)的教室中應安裝吊扇,。6. 語音室設置空調(diào),，預留空調(diào)三相插座。7. 語音室安裝4臺吊裝式電視機,，預留電源單相插座,。8. 語音室語音系統(tǒng)預留配電箱3 kW，教師辦公室等安裝足量的單相插座,，語音室白板下安裝兩組單相插座,。9. 計算機房設置空調(diào),，預留空調(diào)三相插座。10. 計算機房白板下安裝兩組單相插座,，教師辦公間安裝足量的單相插座,，機房內(nèi)有足夠的插座供計算機用。11. 建筑物屬三級防雷,，設置防雷設施,。12. 其他按常規(guī)設計。燈,，插座,，吊扇已布好，那１０個吊扇難道要畫１０個調(diào)速開關(guān)嗎,？
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大學設計教學隨筆－－關(guān)于“只看不畫”
大學設計教學隨筆－－關(guān)于“只看不畫”有一個需要注意的現(xiàn)象,，就是多數(shù)學生“只看不畫”，這種習慣就象只看字帖而不臨摹一樣很難成為書法家,，或者只是多聽著名音樂也不可能成為音樂家的道理一樣,。 建議： 1、看到能夠令你感動或者產(chǎn)生創(chuàng)作沖動的圖片時,，馬上在專用的速寫本上進行抄錄,、臨摹及分析。這里重點是盡量用畫來表達而不是文字,，久而久之就熟練地掌握了圖解思考的方法并成為本能啦,。 2、低年級的學生重點是多多臨摹和抄錄,。方法是把書上的平立剖和透視、軸測圖按1:100或1:200比例放大了畫,，如果有不清楚的地方則靠自己分析,，這樣很快就會形成自己大腦里的“資料庫”并形成尺度感。和書法一樣,，沒必要把上萬個漢字都臨摹至熟練掌握,，因為漢字的組成是有規(guī)律的，當你練熟練100個左右（甚至30個左右即可）,，一般就可以推而廣之啦,。 3、高年級的學生則可以多注重分析了,。比如設計背景,、環(huán)境、條件,、過程,，軸線,、中心、等級,、秩序,、序列、尺度,、材質(zhì),、中標原因等等甚至設身處地設想如果自己接到這樣的設計任務會如何操作，及設想業(yè)主和老百姓會如何看待這個設計,。 4,、即使是臨摹照片
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一名是當大學老師好還是去設計院,？
我是一名女生,，本專業(yè)研究生畢業(yè)，現(xiàn)在一所大學當老師,。我現(xiàn)在請教大家：我是繼續(xù)在大學教書還是去設計院掙錢,？畢竟我現(xiàn)在還年輕所有在困惑ing，希望大家給我建議
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大學實驗樓施工組織設計,，2001
框架結(jié)構(gòu)，長度為:131m,寬度為：51.35m,。建筑物高度為25.7m,，底層高為4.2m，二～六層層高為3.6m,局部七層層高為4.535m,。[ 本帖最后由 csccbjs 于 2010-2-9 15:01 編輯 ]
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【交流】公園設計和大學外部空間及一些練習
只練習了兩幅,，就奔上了重大的考研戰(zhàn)場，不出所料,，哎,，快題今年只得96....同時在此，很想請教各位前輩及朋友們,，3小時景觀快題怎么練習,？補一些原來練習的...[ 本帖最后由 pl_111 于 2011-4-6 14:07 編輯 ]
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某大學城景觀給排水設計
圖紙簡介： 大學 學校 大學城 澆灌給水 雨水排水 很詳細 信息量很大 內(nèi)容很豐富 能學到很多東西 值得下載 投稿網(wǎng)友： jiaoxiaoyu1991 上傳時間: 2013-10-12
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深圳大學設計手冊(DWG格式)
圖紙簡介： 很好的設計參考資料，cad格式,，方便編輯 投稿網(wǎng)友： chensheng1983810 上傳時間: 2013-10-16 圖
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淺析大學地域特色景觀設計
淺析大學地域特色景觀設計 本文旨在通過對西藏大學新校區(qū)主入口景觀設計案例的分析,，探討如何在現(xiàn)在的經(jīng)濟可行的條件下，結(jié)合學校所在地的歷史文化特征和地域特征設計出既能反映地方民族特色又能有利于學生德,、智,、體全面發(fā)展，同時還能改善校園面貌提高其認可度的校園入口環(huán)境,。 1項目背景 隨著西藏地區(qū)城市化進程的加快,，作為自治區(qū)首府的拉薩其城區(qū)范圍不斷擴大,。西藏大學新校區(qū)作為拉薩市人民政府東遷項目之一，極大地解決了藏大老校區(qū)辦學條件不佳,、面積狹小,，沒有發(fā)展空間等問題。西藏大學新校區(qū)位于拉薩市東城區(qū),、拉薩河的北側(cè),、藏大路的盡頭，被拉薩河環(huán)抱,，環(huán)境清靜宜人是讀書育人的好地方,。項目所在地塊位于新校區(qū)北側(cè)，緊鄰藏大路,，正對西藏自然歷史博物館,，為藏大新校區(qū)的主入口。本地塊為兩塊呈南北走向的平行四邊形地塊,，地塊內(nèi)側(cè)地勢平坦,，相對高差不超過0.3m，為現(xiàn)有的草坪,。地塊外側(cè)地勢不平坦落差很大,，相對高差介于0
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新加坡科技與設計大學設計方案
項目名稱：新加坡科技與設計大學項目地點：新加坡建筑師：UNStudio項目時間：2015 科技大學當然要體現(xiàn)科技感，荷蘭“高科技”設計團隊UNStudio設計的新加坡科技與設計大學 （Singapore University of Technology and Design）近日對外公開,。 UNStudio及DP Architects共同設計的新加坡科技與設計大學反映對現(xiàn)今教育機構(gòu)面對不斷改變的需求的深刻理解,。因此，UNStudio便以連接度,、協(xié)調(diào)性,、共同創(chuàng)造、創(chuàng)新及社交性作為新校園的設計核心要素,。 新加坡科技與設計大學是當?shù)刂髮W之一,，提供了四個主要學科：建筑與可持續(xù)設計、工業(yè)設計,、工程設計及信息科技
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拉籌伯大學分子科學大樓設計
[size=11.818181991577148px]一直以來拉籌伯大學（Lims La Trobe University）以其在生物和分子科學上的研究聞名于世界。最近學校的分子科學學院LIMS(La Trobe Institute of Molecular Science正式落成, 標志著學校將在這方面的研究更上一個臺階, 該棟建筑是聯(lián)合英聯(lián)邦政府, 共計投資了1億美元, 里面設施絕對一流, 將為學校在分子生物科學上的研究發(fā)揮重要作用, 其外觀也正好反映其研究的重心,。[size=11.818181991577148px][size=11.818181991577148px]
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瑞典于默奧大學公園景觀設計
于默奧大學是一所成立于20世紀60年代后期的年輕大學,。在這里，來自全國各地的35000名學生進行著各個知識領域的研究,。大學坐落于北極圈南部約300公里左右的海岸,。 一所大學應是兼容多元化思想溝通的場所。它并非像禮堂或?qū)嶒炇夷菢?，而是無等級的開放空間,，研究人員及師生可以在此互動交流,。從而大大提升校園整體水平和吸引力。
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首爾梨花女子大學教學樓設計
首爾梨花女子大學創(chuàng)立于1886年,，作為世界頂尖名校之一,，在過去的百年間已經(jīng)為韓國社會培養(yǎng)了超過22000名優(yōu)秀的女性。Dominique Perrault在2003年學校組織的國際競賽中脫穎而出,，場地內(nèi)設有教室,、運動場地、辦公室,、一間電影院和停車場,。教學樓已于2008年五月正式完工，20000名學生在當年入駐,。 ▽ 基地位于校園中心,，同時周邊環(huán)繞著眾多城市建筑。 場地與校園,、城市有著緊密的聯(lián)系,，建筑方案必須考慮其對城市范圍的影響，而一個景觀化的建筑能讓場地和城市連接起來,。建筑埋入地底,，其上的屋頂成為校園中心的公共綠地。緩緩抬升的綠地中央一條坡道逐漸下沉,，其兩側(cè)是建筑六層的主體空間,，陽光和新鮮空氣通過通高的玻璃幕墻進入室內(nèi)，內(nèi)外的界限也隨之模糊了,。