水環(huán)境有關(guān)的微生物及特性

請(qǐng)教高手,，這個(gè)題目怎么回答：水環(huán)境有關(guān)的微生物及特性 這是去年重慶大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)的研究生考試題,，小女子實(shí)在不知如何解法,，望高手支招,，多謝多謝??！

請(qǐng)教：水環(huán)境微生物及特性

請(qǐng)教高手,，這個(gè)題目怎么回答：水環(huán)境有關(guān)的微生物及特性這是去年重慶大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)的研究生考試題,，小女子實(shí)在不知如何解法,，望高手支招，多謝多謝??！

微生物對(duì)水環(huán)境的生物修復(fù)作用

水環(huán)境凈化及廢水處理微生物學(xué)_0.rar

水環(huán)境凈化及廢水處理微生物學(xué)_0.rar

微生物絮凝劑在高鹽分水環(huán)境中起作用嗎

微生物絮凝劑在高鹽分水環(huán)境中起作用嗎

微生物實(shí)驗(yàn)室如何維持無菌環(huán)境

礦基生物炭:清潔水環(huán)境的未來

礦基生物炭:清潔水環(huán)境的未來 水是生命之源，也是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ),。然而,，由于人類活動(dòng)的影響，水污染已經(jīng)成為全球關(guān)注的問題,。水污染不僅對(duì)人體健康造成危害,，還對(duì)生態(tài)環(huán)境造成破壞。因此,，水處理技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用顯得尤為重要,。

微生物為什么可以“醫(yī)治”土壤

魚蝦蟹養(yǎng)殖水處理微生物

魚蝦蟹養(yǎng)殖水處理微生物主要是由硝化細(xì)菌,、反硝化細(xì)菌,、芽孢桿菌和光合細(xì)菌組成，種類繁多,，單一菌種功效也不盡相同,。主要可以解決在大規(guī)模養(yǎng)殖中普遍出現(xiàn)的氨氮、亞硝酸鹽偏高的情況,。

環(huán)境生物修復(fù)---環(huán)境微生物修復(fù)（上）

環(huán)境生物修復(fù)---環(huán)境微生物修復(fù)（上）

環(huán)境生物修復(fù)---環(huán)境微生物修復(fù)（下）

環(huán)境生物修復(fù)---環(huán)境微生物修復(fù)（下）

求救~,！鉻對(duì)水處理微生物的影響~,！

最近接了一個(gè)工程，是個(gè)居民生活污水處理,，但是這里面可能接有一部分的工業(yè)廢水,，鉻含量為1mg/l。我用缺氧+厭氧+曝氣處理+除鉻吸附設(shè)備，但是不知道鉻會(huì)不會(huì)對(duì)微生物的活性產(chǎn)生影響,，影響出水,？請(qǐng)各位前輩指點(diǎn)一下~！

生物浮島凈水技術(shù)進(jìn)行水環(huán)境修復(fù)

現(xiàn)在,，生物浮島因具有凈化水質(zhì),、創(chuàng)造生物的生息空間、改善景觀,、消波等綜合性功能,，在水位波動(dòng)大的水庫(kù)或因波浪的原因，難以恢復(fù)岸邊水生植物帶的湖沼或是在有景觀要求的湖泊,、河道等封閉性水域得到廣泛的應(yīng)用,。采用生態(tài)技術(shù)對(duì)河道湖泊進(jìn)行水質(zhì)恢復(fù)是一種經(jīng)濟(jì)而有效的生態(tài)途徑,，目前在國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用,。生態(tài)技術(shù)也就是我們常說的人工濕地、生物浮島,，它包括微生物,、水生植物、水生動(dòng)物等組成的生態(tài)平衡系統(tǒng),。城鎮(zhèn)河道,、湖泊由于空間和水位變化的限制，濕地技術(shù)的應(yīng)用受到很大的影響,。而人工生物浮島作為一項(xiàng)新興技術(shù),，不受水位變化的影響，維護(hù)管理方便,。 水生植物在生物浮島上的應(yīng)用 水生植物包括濕生植物,、挺水植物、浮葉植物,、沉水植物,、漂浮植物五種類型。其中濕生植物,、挺水植物,、浮葉植物及漂浮植物在富營(yíng)養(yǎng)化條件下其生產(chǎn)力可以超過陸生植物。利用水生植物富集N,、P 是治理,、調(diào)節(jié)和抑制水環(huán)境富營(yíng)養(yǎng)化的有效途徑之一。

環(huán)境工程微生物教學(xué)方法探析

【摘要】《環(huán)境工程微生物學(xué)》課程是環(huán)境工程專業(yè)的主要專業(yè)基礎(chǔ)課之一,。本人經(jīng)過近兩年的教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)為應(yīng)注重以下幾個(gè)方面:(1)加強(qiáng)緒論部分的教學(xué),(2)加大新知識(shí)和新技術(shù)的傳授,(3)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,(4)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),。做到以上幾點(diǎn),將極大地提高該課程的教學(xué)水平,培養(yǎng)出該領(lǐng)域的優(yōu)秀人才。 【關(guān)鍵詞】環(huán)境工程微生物學(xué) 教學(xué) 體會(huì) 微生物技術(shù)是現(xiàn)代高技術(shù)之一,對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)進(jìn)步有著深遠(yuǎn)的影響,它以低耗高效、副產(chǎn)物和副作用小,、安全性好,而在解決生態(tài)和環(huán)境問題等方面發(fā)揮著越來越重要的作用,。在現(xiàn)代技術(shù)的交叉滲透過程中,將微生物技術(shù)的基本原理應(yīng)用到環(huán)境工程中,為微生物技術(shù)從實(shí)驗(yàn)室走向解決環(huán)境問題提供了理論基礎(chǔ)。在解決目前人類所遇到的人口,、能源,、廢物處理

【匯總】水處理中的那些微生物

《高等環(huán)境化學(xué)與微生物學(xué)原理》

高等環(huán)境化學(xué)與微生物學(xué)原理 PDF格式

《水處理微生物學(xué)》試題

《水處理微生物學(xué)》試題,，大家下載后給我回帖呀！?。,。?/p>

討論微生物是抑制還是死亡

甲烷菌在有氧氣的條件下是死亡還是抑制了活性,，有人在100度條件下煮沸甲烷菌30分鐘,，此時(shí)已經(jīng)觀察不到活的甲烷菌，但是第二天甲烷菌又活了,，同理甲醛能殺死微生物,，但是就過甲醛處理后的微生物當(dāng)時(shí)檢測(cè)不到有活的，但是注射到動(dòng)物上卻發(fā)現(xiàn)動(dòng)物出現(xiàn)相關(guān)病癥,，最后證實(shí)微生物只是抑制了生命活性,，我就想知道有氧條件下，甲烷菌是死亡了還是抑制了活性