您們好,我現(xiàn)在正在讀大三,,但是我的學(xué)校是三本學(xué)校,可是我一直想去設(shè)計院,,我知道不可能的。我認(rèn)為學(xué)土木拿著別人的圖紙施工,,沒意思,,我一直愿望我能去設(shè)計,但是我知道不行,,請幫助我理順這個觀念,。要考一級注冊結(jié)構(gòu)師才能進(jìn)去嗎?在沒有關(guān)系的情況下,,怎么才能進(jìn)去設(shè)計院,。我很糾結(jié)。我認(rèn)為土木除了設(shè)計其他的施工啊什么的都沒有技術(shù)含量,,對嗎,?
對于辦公室的走廊裝飾問題,很多朋友都會比較忽視,。其實(shí),,可別小看了這辦公室走廊的作用,,它可是鏈接各個辦公場所的交通要道,裝飾得好的話給整個辦公環(huán)境都能增色不少,,要是不夠重視,,往往會成為整個辦公室的敗筆之處。下面跟著小編一起了解下辦公室走廊裝修都有哪些注意事項吧 一:材質(zhì)要防滑耐用 辦公室走廊裝飾的色彩選擇,,光注意了這點(diǎn)還不夠,,更重要的是在功能使用上多下點(diǎn)功夫。由于走廊是員工們頻繁經(jīng)過的地方,,所以其地面裝飾必須具有很好的防滑性和耐磨性,。所以比較適合選用耐磨瓷磚,這樣既大氣又很實(shí)用,。
圖紙簡介: 本建筑概況:建筑面積約7153.02平方米,,室內(nèi)外高差450mm,樓蓋及屋蓋均采用現(xiàn)澆鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu),,樓板厚度取120mm,,填充墻采用蒸壓白砂磚砌塊。門窗使用:門廳大門采用鋼門,,其它為木門,,門洞尺寸為1.5m×2.5m,,窗為鋁合金窗,,洞口尺寸為1.5m×2.1m,和1.2m×1.8m,。地質(zhì)條件:根據(jù)設(shè)計任務(wù)說明地震設(shè)防烈度為7度,。結(jié)構(gòu)概況:結(jié)構(gòu)體系框架結(jié)構(gòu),基礎(chǔ)為柱下獨(dú)立基礎(chǔ),基礎(chǔ)混凝土C20,其余混凝土為C30.圖紙可供參考~
本帖最后由 一介書生第二 于 2014-1-4 17:19 編輯 擬建五層框架結(jié)構(gòu)樓房,地基尺寸如何確定,?走廊怎么設(shè)計,?對存在的水井需要進(jìn)行怎樣的加固?跪求詳細(xì)方案,。
我在做一個小體育館,,里面座位600多個,一層主要為籃球場和游泳池,。局部有2-3層是辦公,,其余地方鏤空。目前建筑定性為體育館建筑,,那么座位數(shù)不到1200不上消火栓,,目前是考慮做消防軟管卷盤, 但是又有人說你立面有些辦公雖然是配套的辦公但是你這個就得按辦公樓來套規(guī)范體積大于10000了,,你就得上消火栓,?現(xiàn)在糾結(jié)是否上消火栓系統(tǒng),,因為規(guī)范明確說了體育館,而我這個建筑就定性的是體育館,,但確實(shí)里面有配套的辦公和活動室,。
我的工程學(xué)校餐廳,,每層2000平方,共三層多規(guī)上有:4 任一樓層建筑面積大于1500m2 或總建筑面積大于3000m2 的展覽建筑,、商店,、旅館建筑、以及醫(yī)院中同樣建筑規(guī)模的病房樓,、門診樓,、手術(shù)部;建筑面積大于500m2 的地下商店,;學(xué)校餐廳是否應(yīng)用這一條我們學(xué)校的餐廳總面積都超過3000,,也沒有做自噴,僅做了消火栓,,不知大家是怎么看的
餐廳照明應(yīng)該采用什么燈具,?餐廳高度4,。8米,長50米,,寬12米,,如果采用格柵燈,3x40w的,,12米寬布4個,,長度方向布8排,共32組格柵燈,,不知照度夠不夠,?還有空調(diào),應(yīng)該按什么來布置,?餐廳的電氣還要考慮其他的嗎
這次圖紙沒傳上,。想問大家一些籠統(tǒng)上的問題。甲方想做一個長廊,,是室內(nèi)的,,連接長廊的有4個區(qū),分為主入口傳統(tǒng)文化區(qū),成人區(qū),,老人去,,兒童區(qū)。而且是室內(nèi)的,。我想聽下大家的意見,。應(yīng)該注意些什么問題,感激不盡,!
施工組織設(shè)計 平基土石方施工方案 腳手架施工方案 模板施工方案 水電安裝施工方案[ 本帖最后由 csccbjs 于 2011-5-21 07:24 編輯 ]
我是一個學(xué)術(shù)型的 結(jié)構(gòu)工程專業(yè) 的研究生,,(08年專科畢業(yè),, 2011年考上的)研一生活馬上就要結(jié)束了,,我面臨著在學(xué)校考二級注冊結(jié)構(gòu)工程師 還是到設(shè)計院實(shí)習(xí)的選擇,? 請求各位高人指點(diǎn),,(我知道,到了設(shè)計院再想考二注或者一注的話,,就很困難了,,因為時間很難保證,但在學(xué)校 是可以保證充足的復(fù)習(xí)時間的),。 請問小弟應(yīng)該如何抉擇,?[ 本帖最后由 as2311796 于 2012-3-25 22:45 編輯 ]
圖紙簡介: 整套學(xué)校教學(xué)綜合樓,框架加磚混結(jié)構(gòu),,平面含有一個100的會議室 投稿網(wǎng)友: adu5543117 上傳時間: 2013-08-08 <
學(xué)校概況 萬庭設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校 成立于2008年3月15日。現(xiàn)已在北京武漢兩地辦學(xué),。培訓(xùn)學(xué)校的成立,,是為了給建筑設(shè)計及其相關(guān)行業(yè)培養(yǎng)急需的設(shè)計人才和工程預(yù)算人才。培訓(xùn)中心通過協(xié)作單位組織了年富力強(qiáng),、經(jīng)驗豐富的設(shè)計界高級工程師,,組成了實(shí)力雄厚的教師隊伍。至今已為設(shè)計行業(yè)培養(yǎng)各類合格人才,,這些人員均已走上設(shè)計崗位及工程預(yù)算崗位,。
請教一下各位大蝦,走道和走廊都是細(xì)長形的空間,如果還用天正電氣軟件計算照度的話,,有時候一米多寬,,十多米長的走廊,36W左右的燈具算出來就是2個光源左右,,老工程師教我們是按照兩個燈具的間距5~6米的距離直接布置(這種方法似乎合理,,但是不知道依據(jù)何在)。請問:走道和走廊這種細(xì)長型空間的設(shè)計,,燈具數(shù)量具體怎么確定,?
港區(qū)學(xué)校在城市的戰(zhàn)略位置,Zac des碼頭混合開發(fā)區(qū)中間,,是一個典型的案例城市可持續(xù)發(fā)展,。位于一個城市綜合體中間,主要由高層寫字樓和住宅組成,,它也將是顯著的因為它的屋頂,,該項目的基本特征是臨近的建筑物外觀上的開口。 我們設(shè)計了這個設(shè)施,,以實(shí)現(xiàn)零能耗,,以便Zac des碼頭項目象征性的可持續(xù)發(fā)展,必須在其附近的一個強(qiáng)有力的標(biāo)志性建筑,,這是由其選擇廠址的模范,,為少年兒童提供室內(nèi)舒適的環(huán)境–特別設(shè)計的學(xué)校操場、花園–和通過對光伏發(fā)電板區(qū)的處理,,集成到建筑,,從大街上可見,給學(xué)校一個強(qiáng)大的教育身份,。
1 前言 目前,,我國電力工業(yè)發(fā)展速度很快,但是電力供應(yīng)不足和用電效率低下的狀況依然比較嚴(yán)重,,在今后相當(dāng)一段時間內(nèi)將繼續(xù)存在,。推行照明節(jié)電技術(shù),節(jié)約電能是改善電力負(fù)荷緊張狀況的主要途徑之一,。采用智能照明控制系統(tǒng),,可以使照明系統(tǒng)按設(shè)定的若干狀態(tài)進(jìn)行工作,這些狀態(tài)按預(yù)先設(shè)定的時間相互自動地切換,。智能照明可將照度自動調(diào)整到工作最合適的水平,,達(dá)到節(jié)能的作用。我們以“科研創(chuàng)新服務(wù)”為主題,,以設(shè)計多功能的 開關(guān)控制器為目的,,改善市場上功能單一的節(jié)能,這次設(shè)計的照明系統(tǒng)節(jié)能控制器是一種采用單片機(jī)控制技術(shù)研制開發(fā)的新型照明開關(guān),它集合聲控,、光控,、身體感應(yīng)以及手動觸控于一身的多功能節(jié)能,將是未來開關(guān)領(lǐng)域的首選,,可對室內(nèi),、走廊、路燈等進(jìn)行智能控制,。 2 節(jié)能控制器硬件設(shè)計 (1)控制器工作原理
項目名稱:盧森堡歐州學(xué)校主創(chuàng)設(shè)計:Johannes Schilling設(shè)計機(jī)構(gòu):德閣建筑RSAA項目地點(diǎn):盧森堡
項目名稱:古爾納夫?qū)W校(Groupe Scolaire Joséphine Baker) 建筑師:Dominique Coulon & Associés建筑事務(wù)所項目地點(diǎn):法國,,古爾納夫建筑面積:6,500sqm建成時間:2010年負(fù)責(zé)人:Dominique Coulon, Olivier Nicollas輔助設(shè)計:Sarah Brebbia, Benjamin Rocchi, Arnaud Eloudyi, Florence Haenel攝影: Eugeni Pons, 奧利維爾.尼古拉斯(Olivier Nicollas)結(jié)構(gòu)工程師:Philippe Clement, Cécile Plumier
學(xué)校走廊設(shè)計
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